在谈教师读书之前，我想先跟大家分享一个小事例，前段时间，复旦大学出版社邀请骆玉明、葛剑雄等多位特级教师开了一场阅读研讨会。这场研讨会本来是围绕学生如何阅读而展开的，但随着讨论的进行，“教师不读书”这个话题却被推到了风口浪尖上。
我不由得想跟大家分享前些年媒体上披露过的一个新闻：北京某重点学校做了一场测试，该校所有青年教师限时做一套所教学科的高考试题。结果，约10％的教师竟然没有及格。有教育专家指出：这种现象并不是个例。部分教师“高考”不及格，或许有着种种原因，但有一点是明摆着的：教师的知识储备不充盈，这多少与教师自己忽视读书学习有关。说到这里，我想到了自己刚参加工作时的读书经历。记得，当时学校发了一本书，书名叫《给教师的建议》。我当时随手一翻这本书，印入眼帘的是：深绿色的封面，出版年份是1984年的。当时我就在想：这本书也太古老了吧，出版年份比我出生日期还要早。我们作为新青年，还需要读这么古老的书吗？我不屑一顾，把这本书束之高阁。当年初出茅庐的我，意气风发，每天忙于备课上课，可是教学效果并没有那么出类拔萃。下班回到家，我感觉到很累却没有工作的成就感，郁闷中，猛然抬头发现了那本书，那本被我打入冷宫已久的《给教师的建议》。我想：既然找不到教学的出口，何不读来一试。我捧起这本被我遗忘已久的书，细心一看才发现这本书作者是教育大师苏霍姆林斯基。细细读来，我惊喜的发现：这本书不是一成不变的老古董，其作者苏霍姆林斯基以“建议”的形式，娓娓道来，共谈了一百条建议，详细恳切地与读者谈心，一页页读来，让人仿佛沐浴在智慧的光芒中。这本书给我印象最深的一条建议是：“每天不间断地读书，跟书籍结下终身的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心对知识的渴求。”书中那位成功的历史教师的话让我们记忆犹新：“对这节课，我准备了一辈子。而且，总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。不过，对这个课题的直接准备，或者说现场准备，只用了大约15分钟。”突然之间，我明白了为什么有的特级教师能在课堂上得心应手、左右逢源、，让人觉得听课是一种享受，而有的教师上课时尽管教学环节设计得天衣无缝，但在课堂上却往往显得捉襟见肘。我恍然大悟：原来，这就是用一辈子来备课和用课前的几小时来备课的差别呀。那一刻，我告诫自己：读书吧，别为自己辩解，你有那么多的时间花在一节节备课上，又怎么会没有时间读书，去丰富自己的内心呢？于是，我决定开启充实心灵的旅程，扎身于书的海洋，在一本又一本的书里，畅游远方。清代文学家郑板桥先生曾在山西留下书法碣石：“布衣暖，菜根香，读书滋味儿长。”一本好书，如美食，如佳酿，让人回味无穷。读书其乐无穷，读书乐在我们博览群书之后的信手拈来和应用自如。读书其乐无穷，读书乐在我们引经据典之后的妙趣横生。读书其乐无穷，读书乐在我们读书万卷之后的“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张”。读书其乐无穷，读书乐在舒缓我们的心灵。读一本好书如一股清泉流过心间，可以让我们焦虑的心灵得到慰藉。读书其乐无穷，读书乐在让我们大开眼界。古今中外，浓缩于尺牍之间；万水千山，尽彰显于卷帙之中。手捧书一卷，我们便可以穿梭时空，尽情欣赏先贤智者伟大思想的惠泽；我们还可以遨游宇宙，悠然领略这世间美妙的景致。人类文明如此之久远，智慧的书籍如此之广泛。我们可以读唐诗宋词，我们也可以读汉赋元曲;我们可以读李白、苏轼，我们也可以读海明威、托尔斯泰;我们可以读阳春白雪，我们也可以读下里巴人。因为我们只有读得多，见识广，才能把世界的多样与神奇，传授给那些求知如渴的莘莘学子们。冰冻三尺绝对非一日之寒，功成名就也非一时之功。诗仙李白，天资聪慧，而他的成功也来自那“三万六千日，夜夜当秉烛”的勤奋；诗圣杜甫，生性睿智，他的神来之笔也来自“读书破万卷”的积累。感谢大师苏霍姆林斯基《给教师的建议》这本书，给了我读书的灵感与动力。最是书香能致远，腹有诗书气自华。老师们，读书吧,只有这样，我们的工作才会别开生面，活到老学到老，让读书成为习惯，让生命溢满书香。
