最近网络上很多文章谈到，所谓鸡娃烂尾娃，说有个孩子小学过了FCE高考五百多，有读者问我怎么看，我说这多半是编的。为什么，因为倒推一下时间线，这个文章里面说的一些比赛真正热门起来的节点不吻合，这在真正对鸡娃有点研究的人来说就是破绽百出，当然不排除有些人看了挺开心，说玩命鸡娃是做题家思维，觉得不过尔尔。
编故事的目的不需要探究，毕竟奥勒留也说过这么个话，琢磨别人心思的人,从来都不是幸福的。但我看快乐教育博主们都那么开心，感觉这故事编的还是蛮有社会意义的。即便不是编的，如果非要拿中高考来归结一个人所谓成功失败，这本身也就是他们一贯看不上的社达或者说板上钉钉的做题家思维，自己的子弹不偏不倚打上自己的眉心。
我也认识一哥们，之前一直对国内教育各种不屑一顾，那对我们这种打小送孩子赶场各种皱眉，说我们这是做题家思维，后来眼看这孩子考个一般高中也难，于是几十万一年把娃送到国际学校，然后问我，你怎么看。
我是很怕那种钱都给了问我到底成不成的送命题的，尤其在也不知道人家为了这条路付出了多大努力和决心的前提，为了不酿成家庭内部灾难，只能说，今天菜不错，酒也很好。
网上说牛马三件套，返贫三件套，在我眼里就是尊重理解祝福死都不表态，反正那天局不是他攒的，单也不是他买的。
其实我的观点一路都很清晰，当然他估计是懒得看我的公众号，这也是我不想多说的原因，现在这个就业行情和时代背景，在相当一段时间内，学历已经不是随时轻易兑现的硬通货，而且以后也很难讲会扭转，即便能掏得出几百万的投入，走发达国家顶尖学府留学这条路更适合整个家庭压根不需要去考虑是否能回本的人去走，当然如果从国内路线接驳或者去一些所谓性价比高的区域又或者孩子能申请一些项目确实另当别论，但这又对孩子们的个人能力提出了比较高的要求。对于绝大多数孩子，正视国内中高考挑战，始终还是比较实际的选择。
有很多大V扬言，不愿意孩子走这条路。
也有朋友谈到，这是不是代表你认同国内初中目前的教学模式内容和方式呢？
在这个问题上比较沉默，不管报纸上怎么说现在的各地中考优化考试科目与内容,强化对实验教学和科学教育的考查,鼓励学生发展创新思维和创新能力;充分发挥综合素质评价在招生中的应用。
但是在实际操作中，却是另外一种局面。
