在新的学期，雨花台区实验小学积极开展一系列心理健康教育活动，从领导班子的高度重视到全员参与，从专业培训到特色课程，从家校合作到医教协同，多维度、全方位地为学生的心理健康保驾护航。
心理专题会议
科学谋划新学期工作
8月29日下午，学校召开校领导班子及中层会议，研究新学期心理健康系列工作，并对开学前后学生心理状况进行风险研判。这一举措为后续的心理健康教育活动奠定了坚实的基础，确保各项工作有的放矢。
丰富培训活动
提升专业素养与家校共育能力
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8月25日，校微信公众号推送《暑假接近尾声，10条学生心理调试指南》，并于8月26日转发《打败开学综合征》专家讲座链接，同时向学生家长发布温馨提示，引导家长关注孩子心理变化。
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8月26日下午，学校开展家访活动，了解学生在家表现，及时发现学生社交及情绪问题，及时沟通，共同探讨教育方法。家访活动的开展，构建了和谐家校关系，增进信任与理解，为学生营造了良好的教育氛围。
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8月30日下午，学校召开全体教职工大会，部署新学年全员关爱导师制工作，建立“学生人人有导师、教师人人做导师”的心理关爱模式，构建四维关爱体系，筑牢学生心理安全防线。
特色班会课
助力学生心灵成长
开学第一周，学校开展《时光之旅 从“心”出发》心理调适班会课，引导学生以积极的心态迎接新学期的挑战，提升学生的心理素养。
心理健康检测
精准把握学生心理状况
9月6日至10日，一至三年级通过家长测评问卷形式进行普查，四至六年级由文都家庭教育研究中心设计了“小屁孩勇闯心灵岛”家长知情同意书，并于9月9日进行心理健康检测。活动严格遵循保密原则，为学生心理健康发展提供精准帮助。
医教协同片区活动
深化合作共护心灵
9月19日，“医教协同，呵护心灵”心理健康教育片区活动在雨花台区实验小学成功举办。陈茜老师为三年级学生上了一堂生动的心理健康教育课，北片区心育老师深入研讨，分享教学心得。小行医院心理科杭跃跃主任提出“建立家校沟通机制”“建设心理健康教育资源平台”等多项建议，深化了学校与医疗机构在心理健康教育领域的合作。
雨花台区实验小学将继续努力，不断创新心理健康教育工作，为学生的健康成长创造更加良好的环境。
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图文：武海燕 伏蓉蓉
审核：李双
发布：孙晶晶
