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阅读理解六大题型
细节题
区分概念，理清关系
解题关键：理清逻辑关系，得出正确项；理解事实细节，识别干扰项
干扰选项：张冠李戴（2006 T1.2C）、混淆因果（2006 T1.2D）、颠倒前后等
辅助方法：借助时态/时间线索可判断前后关系
【注意事项】原文中的特殊句式（否定词和比较形式）
● 错误选项往往去掉了否定意思（2006 T1.3A、B）
● 错误选项为了"干扰"，和原文"貌"似一致
例证题
标志: example/case/illustrate/demonstrate/exemplify/mention/to show/to
解题关键：例子支撑的观点，非例子本身
定位点：80%向上搜索，20%向下
干扰选项
● 就事论事——即用例子中的某一内容拿出来让你去选（╳）
● 混淆论点论据、反常识
值得注意的问题
● 若向上搜索没有明显的例证支持的观点，向下搜索要注意句内和句间的逻辑关系
● 如2006 T1 第4题中列举了一个例子，和上文明显没有关系，接着yet引导了后半句，表明转折关系，并非例子直接证明对象
● 如2008 T4 第一题中：首段介绍了华盛顿的事例，第二段第一句是首段事例的观点，接着第二句but recently引导说明了第二个观点
词汇题
标志：明确指出原文某处出现的单词或者词组
解题关键：联系上下文，简单词汇的字面意思的选项往往不对
方法：
①句内关系—“逻辑关系词”和“标点符号”
同义/近义/解释关系—并列词、递进词and/also/even/indeed 或括号、冒号、破折号等
反义/相对关系—转折词 Instead of /in spite of /yet /but /however /although /though /now /in fact /(un)fortunately
②句间关系
反向—句间转折词
同向—并列、递进、以及大多数情况下的无逻辑词
③辅助方法：构词法
作者态度题
标志：attitude/believe/consider/deem/regard/tone等
类型：
正面：positive/optimistic/approval/supportive
负面：negative /pessimistic /disapproval /critical /doubtful /suspicious /skeptical /questionable
中立：neutral/objective(objectionable)/impartial/disinterested
干扰：indifferent /impassive /uninterested /confused /biased /prejudiced /subjective /contemptuous /puzzled
推理题
标志：
infer/imply/learn from/suggest/conclude
方法
①未直接提及，找到最近的同义改写（忌推理过度）
②细节服从主旨
③转折处、长难句、语法现象处可能有推理
语气相对缓和：
may/can/some/might/likely to/unlikely to
中心思想题
标志：
mainly about/discuss/the best title/the purpose等
方法
串线法（最普遍）：将各段首末句串成一个整体，注意转折处，首句更为重要
中心句法（要多加练习）：文章开头的提问，它的答案——文章中心的独句段
中心词（最直观）：文中反复高频出现的词（同义替换！！！）
串线法和中心词可相结合
逆向思维法、快速作文法（辅助方法！）：在两个选项看上去都十分正确无法选择时，试从选项出发，想象一下如果自己以此选项来写文章会有那些内容，然后把它与文章的内容比较，接近的即为正确选项
干扰选项
局部信息：选项的内容小于文章的内容
范围过宽：即选项的内容大于文章的内容
关键词被偷换
example：
2006 T3第五题（题干：the author seems to be mainly concerned with most fisheries____，前面四个题已经涉及了文章的所有内容，再根据题干可判断是中心题，此时解题要分清文章主次内容）biomass及同意表达changes in biomass/real difference(in biomass)between present and past贯穿全文，其他选项都是细节，属于局部信息
总结
● 时间相反 一切相反 （解题时应首先判断考点问的事过去还是现在）
● 少数派原则
● 线性思维
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