这是第645篇周记
最近有个活动需要学生负责人,询问团队几个同学有无兴趣参与,结果同学们打趣道“老师,我不想做负责人,只想做工具人!”
工具人,乍一听,好像是“负面”词汇,没有主见,做事被动,缺乏自我思考。但可能在学生们眼中,工具人是一种生活态度,一种社交方式。
小A觉得平时学习太卷了,已经用脑过度,参加学生组织是为了调节枯燥繁忙的科研,所以不想再消耗精力,听从指令就行。
小B说自己是社恐,i人体质。做负责人意味需要不停地与老师同学social,这对自己来说压力太大。
小c认为做工具人比较自由。负责人需要统筹整个活动,全程、全方面需要跟进,就没有属于自己的时间了。相比之下,还是想要在固定时间搬砖,也有可支配的自由时间。
听着这些理由,觉得还挺有趣的。学生还用比喻的手法,将“负责人”比作“主角”,虽然“赚”得多,但责任更大,承受的关注和压力也更大;“工具人”就是“跑龙套”,虽然工资少,但是更加自由。
上文的小A,她是一个博士生。科研压力比较重,但是又不想自己的生活完全被科研占据,所以加入学生组织多认识一些朋友。小A知道自己的目标和重点,选择做科研的“负责人”,学生组织的“工具人”。
上文的小B,技术控,自己的擅长是技术,觉得一直social会剥夺钻研技术的时间。对待技术与技术以外的事,小B的态度形成鲜明对比,聊起技术,两眼有光,小嘴不停,但涉及社交的事,避之不及。
上文的小C,平时比较喜欢旅游,喜欢出去走走,所以在固定工作时间之外不想被打扰。
人生最难得的事就在于是否知道自己想要什么,无论是“负责人”还是“工具人”,主要是清楚自己想要什么。
如果想锻炼统筹能力和协调能力,做一个负责人,未尝不可?
如果就是想赚取一些勤工助学基金,或者学有余力外得到一些锻炼,做一个工具人有何不可呢?
未来无法预知,当下必须珍惜,有意义地过好当下必须认识你自己。一是应该要什么,生命中最珍贵的、最具价值的;二是能够要什么,能力与兴趣所在,性情和禀赋所适。两者结合就是认识你自己。
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