开“题”凝智
研“途”有光
▷
“教而不研，行而不远；教研相长，行稳致远。”课题研究是教育科研的重要载体，更是促进教师专业成长的重要途径。为进一步理清课题研究思路，落实研究计划，促进课题研究的顺利开展，2024年9月20日下午，河南省教育科学规划课题《中小学生科学素养提升的有效策略研究》的开题报告会，在南阳市第二十一学校顺利召开。卧龙区教育科研室徐献彬主任、冯瑶老师莅临报告会现场，并做出精准指导、提出优化建议，徐士明书记、张瑛校长、刘泽校长，也对学校课题研究工作指明方向并给予热切鼓励。
本次报告会由南阳市第二十一学校教科室李秀萍主任主持。
会上，徐士明书记进行了热情洋溢的致辞，他对两位领导亲临学校指导教科研工作，表示衷心的感谢!并鼓励教师团队解放思想、勇于创新，紧跟国家教育改革的步伐，积极响应上级号召，不断探索科学教育与各学科深度融合的新模式、新路径，将学校打造成科学教育的实验田、希望田。
接着徐献彬主任郑重宣读了河南省教育科学规划课题《中小学生科学素养提升的有效策略研究》的“课题立项通知书”，负责该课题的主持人武华云老师，就选题背景与意义、研究目标、研究内容、研究方法、预期成功等方面向专家做细致汇报。
随后，冯瑶老师针对课题的选题背景与意义、研究目标、研究内容、研究方法等方面进行细致入微的点评，并给予科学合理的优化建议。
徐献彬主任围绕如何进行开题论证，为大家进行了详细的指导：
第一，要将研究的问题想透彻。即要围绕课题研究的背景、需要解决的现实问题、课题的意义及现实价值等方面来进行充分论证。
第二，要将研究的问题想准确。这里要详细分析立项课题国内外研究现状、核心概念的界定、研究内容和研究目标与预期成果之间的联系等。特别强调了研究目标，一定是可检测可证明的。
第三，要将研究的过程想细致。研究过程要以问题为导向，将多项具体研究内容串起来，在不同的研究阶段一一落实。
徐主任高屋建瓴的指导，令在座的教师受益匪浅，整个会场掌声雷动。
最后，张瑛校长做总结发言。她深情呼吁教师们“做真课题，真做课题”，扎扎实实把研究的主题落实在教育教学中，有思想地去教书，有情怀地去育人。坚持有序、规范、扎实地开展课题研究工作，在潜心钻研和实践中形成高质量、有温度的研究成果。
开“题”凝智，研“途”有光，南阳市第二十一学校是一片丰饶的沃土，学生在这里健康成长，教师在这里专业精进。此次开题报告会的成功举行，进一步规范了学校的课题管理工作，明晰了课题研究方向和途径，提升了课题组成员的教研水平，促进了教师的专业成长。相信在各位专家的智慧引领和学校领导的大力支持下，在全体课题组成员的共同努力下，我们终将收获科研硕果，为“卧龙教育成高峰”再立新功！
文 字：李 琮
图 片：李佩阳
编 辑：陈金秋
审 核：李秀萍
