梧州市培文学校为周末不便回家的学生提供优质服务，让他们能够度过快乐充实而有意义的周末。这样的管理模式得到家长和学生好评。
“包老师，周末在学校有吃、有玩、有伙伴，还能上兴趣课、看课外书，收获多多。我想跟我妈妈说周末还想留在学校。”梧州市培文学校三年级的黎炎艳兴奋地向班主任表达了周末留校意愿。接下来的这个视频，将以留校生——黎炎艳同学的视角为我们揭开谜底。
为确保孩子们留校期间有所收获，老师们合理安排日程对留校生进行学习兴趣开发。清晨，黎炎艳同学迈着欢快的脚步前往教室，在语文兴趣课上与同学们共赴一场阅读的约会，他们安静地看书并在书上圈点勾画出重点内容，教室里只听到他们翻阅书本清脆的声音交织着笔尖在纸上舞动沙沙的声音，这是培文少年最美的模样。一旦遇到问题，只要举手示意，老师就会立刻来到身旁解答。这次语文阅读兴趣课让孩子们形成良好的阅读习惯，为今后写好作文奠定了基础，同时培养了他们健全的人格。
书法兴趣课上孩子们沉浸书写，一撇一捺彰显汉字魅力，一笔一划书写诗意童年。书法不仅培养他们形成良好的书写习惯，陶冶情操，还能提高专注力和耐力。愿他们以纸为船，以笔为帆，逐梦而行！
趣味数学课上，老师通过思维专题训练，来激发孩子们的学习兴趣，培养孩子们灵活的思路和逻辑思维能力，启迪他们的智慧，让孩子们在练习中收获乐趣。
这种悉心辅导，就像是为每个孩子量身定制的助力器，让他们在知识的海洋里尽情地畅游。
自由活动时间，孩子们玩起了益智游戏，在欢声笑语中增进同学间的友谊。午餐时间，学校食堂提供了美味可口的午餐，孩子们围坐在一起享受美食，气氛融洽。体育活动时间是孩子们释放活力的时刻，他们在健身操和各类球类运动中展现活力，德智体美劳得到全面发展。
孩子们或因父母忙碌，或因回家路程遥远而留校。老师们严格按照行为规范要求，激发他们的学习兴趣，组织益智游戏和体育活动，确保他们劳逸结合。生活老师认真负责地照顾孩子们，陪伴三餐，督促休息，整理宿舍，温暖了孩子和家长们的心。
留校学生在学校的精心安排下，度过了充实而有意义的周末。梧州市培文学校方面表示，将继续优化留校管理模式，为学生提供更多样化的活动和更贴心的服务。
