科技赋能 开启教育新征程
—— 兴义一中数字化建设侧记
兴义一中前身是创办于清代乾隆年间的兴义笔山书院，1905年升格为高等小学堂，1926年定名为县立兴义中学，后升为省立兴义中学。1982年，黔西南布依族苗族自治州成立，更为现名。校园占地面积218亩，现有学生3858人，教职工338人，71个教学班。作为一所百年老校，兴义一中传承创新，大力推进改革，促进教育高质量发展，近年来先后被评为全国文明校园、全国教育系统先进集体、全国国防教育先进单位、全国节约型公共机构示范单位、民族地区智能教育试验校、全国中小学心理健康教育特色学校、全国五好小公民主题教育活动示范校、全国足球、排球、篮球特色学校、全国学校体育工作示范校，多次获贵州省文明单位、贵州省安全文明校园。
今年9月新学期伊始，兴义一中的学生胸前挂着一张显眼的卡走进校园，学生们不仅能用这张卡刷校门、刷宿舍、刷食堂，还能校园通讯、请假考勤、一键报警。
“服务于学生和教师是学校数字化建设的根本，为他们着想谋划是关键。”该校党委副书记、校长李坤说，“所以，在州委、州政府和州教育系统的关心支持下，学校的数字化建设，除了实现学生一卡通系统功能的齐全完善外，教师在企业微信管理平台可以自动无纸高效办公，教育管理通过希沃技术的数字管理平台实现了70多个教室智慧黑板和电子班牌的自动化、可视化、规范化，校园电子屏幕可以滚动发布学校通知、学生作品、时事要闻和优秀纪录片。这些不是简单的技术和服务迭代，而是学校治理体系的系统性重塑，带来了学校治理效能的全面提升。”
2017年来，该校以建设智慧校园为核心，在完善学校信息化基础设施建设上，以建设“全国民族地区智能教育试点校”、贵州省“阳光校园。智慧教育”试点校和黔西南州教育信息化应用试点校为途径，开展实施“数字赋能民族地区教育高质量发展项目”，完成了互联网络、监控网络和校园数字广播网络的建设，“教育信息化2.0”的建设与应用为学校治理、教育管理筑牢了数字化的软硬件基础。
教师数字素养和信息化应用能力培训
教室内，学生全神贯注盯着智慧黑板上的直播，“线上教师”生动地讲授着知识点，“线下教师”同步为学生答疑解惑。这堂干货满满的直播课是2019年以来兴义一中与成都七中、重庆八中智慧云校、联合启动“高中全日制远程直播教学”项目的剪影。
一堂好课怎么来？源于共享优质教育资源的有力举措。成熟的现代通信技术服务于教学课堂，成都七中、重庆八中本部课堂教学的图像、声音、文字、图片、多媒体动画、视频材料等同一时间呈现在兴义一中课堂上。兴义一中学生实时参与成都七中、重庆八中的教学活动，师生与成都七中、重庆八中师生进行实时双向交流。不仅实现“异地同堂、原汁原味”的教学共享，更通过“名师视频教学+线下辅导老师答疑”的分层教学模式，实现1+1大于2的效能，增强了人才培养的针对性和有效性，从2020年高考一本输送率为87.41%、本科率为98.89%，到2024届高考特控线上线率为97.75%、本科率100%，教育教学质量持续跃升，更实现了连续三年都有学生录取清华、北大的突破。
主讲课堂
课堂教学是落实立德树人的主渠道，教学效果好不好，关键看学生课堂“出勤率”“抬头率”“点头率”高不高。如何以教育数字化推动教育教学方式的创新，如何提供多样化的学习资源和个性化的学习环境？兴义一中在与成都七中、重庆八中的云端牵手中，摸索创新出了“八个同步”（即同上课、同教师、同教材、同教辅、同教研、同作业、同考试、同评价）的教学实践路径和“四位一体”（即授课教师、把关教师、远端教师、技术教师一体）的教学组织模式。从预习、上课、作业、考试、评价等多个教学环节完全同步，前端教师与远端教师实现课前备课、课中上课、课后总结的教学信息互通，前端学生与远端学生实现课前预习、课中互动、课后作业的同步或个性化调整，构成相互推进的教学共同体。学生不但是沉浸式学习的“局内人”，还能化身清醒认识学习路径偏与正的“局外人”，真正意义上共享由远端学科教师和前端教师密切配合所带来的“双师效应”。
实践出真知，实干显成效，学生在数学、物理、化学、生物、信息技术等五大学科竞赛中取得优异成绩，全国中学生物理竞赛获全国决赛铜牌2人，省级一等奖11人，二等奖11人，三等奖32人。2021年获得第六届贵州省青少年机器人竞赛高中组创意机器人冠军。综合及学科类比赛获省级二等奖1人次，获州级奖项一等奖42人次。
双师课堂
教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑，科技创新靠人才，人才培养靠教育，教育发展靠教师。培育一支科技素养和专业素养兼备的高素质师资队伍，对推动教育数字化赋能民族地区教育高质量发展尤为重要。兴义一中借助于中央电化教育馆智能研修平台，不断加强与省内外名校的合作，与支持校同济大学第一附属中学、受援校册亨县民族高级中学，通过搭建常态化的网课直播观摩培训平台，提高教师的信息化教学能力和专业素养，磨炼教学内功，优化整体素质，打造一批具有“互联网+”思维的高质量教师队伍，为实现教育跨越式发展找到新途径，注入新活力。
一批又一批专家教师、名优教师、青年骨干教师在教研上结出累累硕果，获得教学教研成果奖19个、参加州级以上优质课、技能大赛、创新大赛等获奖185人，各类课题结题23个、立项40个。同时，兴义一中积极落地落实联动帮扶册亨民族中学具体举措，开展民族地区“三个课堂”活动，聚焦“一课双师”送教帮扶，向册亨民族中学同步送课，以教学指导、示范观摩、专题讲座、案例分享、主题研讨、课题研究等多种形式，改进教学方式，服务教师专业成长，实现“一校带多点、一校带多校”的远程教学和教研组织，由点到链、三级联动、集智聚力促进教育教学质量提升。（文/图 通讯员 李坤 王进州）
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