会上，鲁迅高级中学吴玲妹老师受邀分享学生心理危机识别和干预的经验。讲座伊始，吴老师介绍了学生心理危机识别的途径和心理高危群体特征。她指出，了解学生的内心想法，对学生的成长和发展有重要的影响。因此，要在师生沟通中保持友善，多倾听，少说教，以理解的态度和支持的行动争取学生的信任。
针对家长面对学生心理危机时配合度低的问题，吴老师从家长无暇顾及、亲子关系紧张、信任度不足等方面进行了剖析。因此，家校沟通时要理解家长的担心和害怕，主动向家长科普心理健康知识，本着为学生身心健康负责的态度争取家长配合。
最后，章力副校长对我校近期德育工作进行总结。他表示，班主任与学生朝夕相伴，是最了解学生、最关怀学生的“贴心人”。学生健康学习、茁壮成长是各位班主任的殷切心愿。他希望班主任在真实、尊重、平等和互助的基础上建立有“教育内涵”的师生关系。在班级管理中要注意方式方法，多关注学生的心理动态，采用合理科学的沟通方法，对每位学生的心灵给予敬畏、关注和陪伴。
校园心理危机干预是一项具有挑战性的工作，唯有未雨绸缪，方能临“危”不乱。借“立人论坛”契机，班主任对学生心理问题有了理性认识，认识了如何识别与预防危机事件，以及如何采取有效应对措施。以心传心，助人自助，“从心”开始，向学生心灵深处漫溯，那是一种教师独有的幸福，必将在学生心中开花结果。
供稿：唐诗伊
一审：金 钡
二审：李一宸
三审：校长室
