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中国传媒大学外国语言文化学院副教授
加强媒体合作 让中非命运共同体更加深入人心
02
媒体是推动发展的力量
03
中非媒介制度与媒介角色认知
借助建构性新闻促进和谐进步
张艳秋：您认为，中国和非洲传媒领域的学者们应当如何努力，以便更好地促进中非之间的合作？应该在合作中采用什么样的新闻模式？
奥博尼奥：在非洲，人们对西方的新闻模式提出了许多质疑，认为它并未充分解答当地社会面临的问题。非洲的新闻业正逐渐转向更加注重解决问题的报道方式，而不是传统的“捉贼式”新闻。这种转变强调关注教育性内容，而非仅仅追求轰动效应。实际上，建构性新闻的消费量远高于煽动性新闻。非洲的地方广播电台，尤其是本地电台，正在发挥重要作用。这些电台关注社区内的日常生活，其本地化报道方式深受听众喜爱，因为这满足了人们对周边事物的好奇心和信息需求。在肯尼亚西部的一个案例中，当地电台帮助居民买卖家禽。居民可以通过电台发布销售信息，其他人则可以通过电台得知并购买。这种模式不仅促进了社区内部的交流，还有助于加强社区内部的互信互助。此外，当地媒体在社区安全方面也发挥了积极作用。
非洲的新闻从业者正在探索一种更加贴近民众、能够服务社区的模式。这种模式鼓励未经正式培训的个体参与报道，强调社区互助精神。当有人遇到问题时，社区成员会通过媒体得知并采取行动，共同解决问题。这种媒体实践有助于降低犯罪率，提升社区的整体福祉。总体而言，非洲的新闻业正在借鉴中国的一些新闻模式，如强调媒体在社会发展和社区建设中的作用。非洲媒体的这些转变有助于提升新闻的社会价值，使其成为促进社区和谐与进步的重要力量。
孟兰娟：请问在非洲的语境下，为什么建构性新闻如此重要？您认为建构性新闻在坦桑尼亚的发展前景如何？中非之间有哪些可以相互学习和借鉴的地方？
姆里绍：建构性新闻不是简单地报道事件，还涉及改变人们的心态和态度，提倡从积极的视角来进行新闻报道，从而促使社会发生改变。这对非洲社会的长期可持续发展具有重要意义。众所周知，非洲的新闻学受到了西方新闻学的深刻影响，因此媒体报道中往往有很多负面和消极内容，这对社会心理健康非常不利。非洲有自己的传统价值观念，比如乌贾马（Ujamaa），这是一种强调社区和家庭团结的社会主义概念。非洲的建构性新闻应该考虑这些本土价值观念，了解人们的实际需求，鼓励社区参与报道。
我们需要通过教育和培训来提升记者的素养，使他们能够理解并实践建构性新闻的原则，创新报道方式，探索适合非洲社会和文化的叙事方法。在这方面，中国的新闻媒体有许多值得我们学习的地方。例如，政府为媒体提供资金支持，媒体也通过广告收入来维持运营，这种模式确保了记者的待遇，使他们在大型报纸和媒体机构工作时拥有较高的职业声望。媒体不只是为了盈利，还肩负着为公共利益和社会进步服务的责任。
在非洲，许多记者因为薪酬问题选择离开新闻行业。如果能够为他们提供必要的资源和培训，我们就能够提升非洲记者的技能和知识，使他们更好地服务于公众利益。这种支持不仅有助于吸引和留住优秀新闻人才，还能够推动非洲新闻业发展，使其更有助于社会进步和社区福祉提升。
孟兰娟：长期以来，中国积极深化与非洲国家的合作，通过投资、基础设施建设、贸易等多领域合作，推动中非关系全面发展，共同构建中非命运共同体。您认为，在这一背景下，中非媒体应如何加强合作？有哪些具体措施可以落实？
姆里绍：中非媒体应在传媒理念、传媒教育和传媒实践方面加强合作。以传媒教育和培训为例，中国目前在非洲的媒体教育模式与西方有所不同。中国的模式更倾向于邀请非洲记者前往中国接受培训，这虽然提供了了解中国的机会，但也存在某些局限性，因为记者们难以将所学内容直接应用到日常工作中。
因此，中国需要重新思考其培训模式，让非洲记者和其他非洲媒体从业者有更多机会从不同视角了解中国，并将这种理解带入他们的工作实践中，这不是仅靠一次培训或短期访问就能实现的。联合国教科文组织是如何在非洲进行媒介素养培训的呢？它为大学以及其他设置媒介素养课程的机构提供资金支持和课程大纲，以这种方式提升影响力。美国国际开发署则向大学捐赠电脑并附带教学手册，借此在大学中实施媒介素养培训。我们需要探索如何让坦桑尼亚记者更好地理解中国正在发生的事情。
此外，还有内容方面的问题，具体来说，就是应向受众传达什么样的内容。您曾提到内容监管问题。在坦桑尼亚，内容监管有多种方式，其中一种是由编辑对内容进行审查。仅仅对记者进行培训是不够的，因为编辑有权决定记者所写的内容是否符合媒体的风格和要求。例如，编辑可能会认为，某些建构性报道不符合他们的报道风格。因此，中国对非洲媒体从业者的培训应包括两个层面，既要针对记者，也要面向编辑。同时，课程的结束不应意味着培训终结，而是需要持续跟踪考察培训效果，评估实际产出的报道作品，确保培训真正发挥作用。
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文章来源/中国社会科学网
编辑/文慧芳
审核/刘君荣 黄雪敏
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