为了培养见习教师的专业素养，加强见习教师的班级管理能力，促进师生关系和谐，为未来的教育生涯做好充分准备。11月19日下午，佘外实验见习基地全体成员齐聚小学部会议室2，参加了“打造智慧班会， 共探育人之道”2024学年第一学期见习教师规范化培训。培训由陈诗怡老师主持，邀请杨楠老师主讲。
# 01
共同参与 自我教育
杨楠老师首先明确班会课的概念。主题班会课，是在班主任指导下，全班学生共同参与的为解决班级或学生成长中存在的教育问题，围绕某个特点主题而实施自我教育的班级活动。
# 02
多种形式 提升能力
杨楠老师明确了班会课的性质。班会课是课，更是会，因为班会课具有明确的教学目标、具有确定的组织者、具有明确的主题、具有严格的组织过程。班会课也是一节综合实践活动课，可以主题丰富多样，涵盖学习、生活、品德、社会等多个方面，这使得学生能够在不同领域进行实践和思考，并且通过班会课的多种活动形式，培养了学生的表达能力、沟通能力、团队协作能力等多种综合素养，还有学生的组织能力、领导能力。
# 03
设计实施 步骤明确
杨楠老师向我们讲解班会课设计与实施的“五步骤”，一要确定主题，在“大主题”下，应抓住“小切口”。二要明确活动背景，所有的班会课都要根植学生的真实生活，产生于学生生活的真实问题和情境。三要确定教学目标，主题班会的目标是指教师通过班会课想达到什么样的教育效果。四要做好班会前准备工作，在班会课开始前，班主任和学生需要完成一系列的准备工作。五是班会课的实施，也就是板块儿设计要精巧，清晰明了、层层深入、环环相扣。
# 04
品德教育 持续开展
杨楠老师特别强调思想品德教育是一个持续的过程，单靠一节班会课是不够的。班主任需要在课后进行跟踪。班会结束，我们可以指导学生书写收获，也可以持续开展活动，从而指导生活，让教育延续。
# 05
主题讨论
在主题讨论环节，见习教师们围绕“安全教育”进行班会课题目起拟和活动设计，大家集思广益，创意无限，活动精彩多样。杨楠老师就大家的主题和活动进行点评，帮助大家明确低年级和高年级分别合适哪种活动。
# 05
结语
班会课是思想品德教育的重要阵地，好的班会课可以完善班级制度，增加师生友谊。愿每一位见习教师通过本次的培训，将班会课的智慧内化于心，外化于行，为学生的全面发展撑起一片广阔的天空。
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佘外实验
撰稿：孟丽媛
审稿：教导处
编辑：朱晓娜
