1.头不疼了，思路清楚了，备课更顺当了，这是物质基础决定思想意识的例证。
2.已经熟得不能再熟的课还要再备，或许某次备的过程，看似简单重复，实则已有了发生质变（又有新的主题和想法）的可能。
3.思政学科、思政课、思政工作大体上可以比如理论——理论与实践——实践这样的关系，也就是学科建设重视理论研究，思政工作重视实践成效，而思政课既为理论研究提供话题和问题，也为具体工作提供方法论和思路，是理论与实践的统一。
4.我们反感那些抽象的建议，因为这些建议看起来像那么回事，也只是像那么回事，实际上却是不具有任何针对性的教条。例如我有一次出差，连续折腾了20多个小时，实在太累了，就躺在机场的按摩椅上睡着了，然后有朋友就给我回复说：哎呀，以后可别坐这些设备了，你永远不知道它被多少人坐过，有多脏！我根本没顾她的好心，怼道：是的，我也永远不知道飞机上的每个座位被多少人坐过，有多么地脏，那难道我在还能站着不坐飞来飞去？她不说话，我也在反思：我这是有夺笋呀！
