为了进一步构建优质高效课堂，提升教师专业素养，大学南路小学分校于10月15日开展“优质课堂 提升素养”为主题的语文学科大教研活动。
参加本次教研活动的有李旭升主任、外聘专家黄秀云老师以及各年级语文老师。
候文娜老师执教《雪地里的小画家》一课。这篇课文以韵文的形式，不但形象地讲述四种动物爪（蹄）的形状和青蛙冬眠的特点，而且语言活泼，富有童趣，读起来琅琅上口。
候老师在教学时，牢牢抓住学生的年龄特征，激发其参与学习的兴趣。根据教材的内容和学生的特点，运用多媒体辅助手段让学生观赏北方的雪景，把学生带进了大雪纷飞的雪地里，引起学生情感的共鸣，层层递进，让学生逐步突破难点。在课堂上，用富有儿童化的语言和肢体语言帮助学生更好地融入课堂，培养学生对课文的感受、理解、欣赏和评价能力，使同学们深刻感受到了雪地作画的快乐！
乔一敏老师执教《对韵歌》一课。课堂上乔老师采用小朋友们喜爱的教学形式，充分利用灵活多样的识字载体和方法，调动学生的多种感官，激发学生学习的兴趣，让其感受到汉字表意的丰富，提高识字效率，扎实有效地完成了识字任务。在指导“虫”字书写时，编写“虫”字书写小儿歌：中间口字扁扁的，一竖中间站得直，“提”是一个新笔画，起笔重，快快送，最后还有一小点，使得学生兴趣盎然。
这篇课文音韵和谐，朗朗上口。乔老师在课上采用灵活多样、扎实有效的朗读方式，将学生对文本的理解和感悟在一次次读书、一次次交流中落实到具体的语言文字上，让学生在学习中感受到对韵歌的节奏、韵味，充分发展学生的语文素养。
吴凡老师执教《对韵歌》一课。通过游戏导入，让学生了解“对对子”的含义。根据《对韵歌》的特点，吴老师采取随文识字的方法，教学中采用多种形式引导学生识记字形，理解字义，激发学生识字的兴趣。课堂上，采用带读、分组读、男女生读、打节拍读等多种形式，让学生在一次次的朗读中感受韵文的韵味，达到熟读成诵。在总结环节，吴老师适时拓展，向学生推荐《声律启蒙》和《笠翁对韵》，加深学生对传统文化的了解与传承。
课后，三位老师就自己的教学设计进行了阐述和反思，外聘专家黄老师对这三堂课进行了深入的分析与点评，对青年教师的教学基本功给予了较高的评价并提出了中肯的建议。
“以研促教，以教兴校。”本次语文大教研活动的开展，为学校语文教师提供了学习与交流的机会，相信在名师的引领下，在自我的不断探索中，教师们的技能不断精进，为学生们呈现优质课堂！
撰 稿：吴 凡
编 辑：常 珊
校 对：李旭升
审 核：刘 萍、赵 慧
