辩以明智 论而博学
——初三级部参加淄博市第六届中学生辩论赛纪实
“夫辩者，将以明是非之分，审治乱之纪，明同异之处，察名实之理，处利害，决嫌疑”。为进一步提升学生阅读思辨能力，增强学生综合素质，促进学生全面发展、个性成长，初三级部学生参加了淄博市第六届中学生辩论赛，经过激烈的角逐后成功晋级八强。
01
备赛
每日中午的练习，让同学们对辩论赛的兴趣大增，我们从联盟赛中脱颖而出，此后的练习也变得更加频繁与刻苦。在老师们的精心指导下，同学们一举取得了市赛的资格。这既是一个完美的句号，也是一个新的开始。
晚上，报告厅的灯火是同学们和指导老师们精心准备的见证。披星戴月，书海寻踪，最终以市八强的成绩为这段旅途画下了完美的句号。
02
思辨
市赛中，对手的口齿伶俐，知识面的广度与深度也让我们震惊，但是我们靠努力赢下了第一轮。评委老师也为我们点评了许多，这一句句的点评，也为我们的后续比赛提供了帮助。
第二场比赛更为激烈，面对来自张店区的劲旅，我们没有畏缩。对手也准备充分，对于辩论的题目“穷追猛打”，双方呈现了一场精彩的比赛。
03
成长
张驰
曾祥和
贾润选
李晨阳
——贾润选
首先，结果并没有那么重要、那么具有决定性。此前，我一直对于一件事的结果看的过于重要，因此在很多比赛中，总会认为，如果没有取得一个好成绩，那么此前的努力，就白费了。但在思考了这个辩题后，我的观点变化了。毛主席有句诗叫“牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量”。在学习、准备的过程中，我们挥洒了汗水，也付出了努力。我们在学习过程中收获的思想、思维能力以及团队精神，会使我们受益终生。
其次，是思维能力的提升。为了能够向对方辩友提出好的问题，同时也为了回答好他们的问题，我们需要从两方面进行思考。这实际上就是马克思主义辩证法的一个体现。我方与对方看似是对立的，但我们都有着共同的话题，有着提升自我的共同的需要。又例如我提到过的关于学习过程与学习结果的辩题，其中“过程”与“结果”是辩证统一的。没有过程中的努力就不会有一个好的结果，而结果又是对过程的总结和升华。
——曾祥和
在回去的路上，我心中有不甘有无奈也有向往，向往着以后能够再次参加高中的辩论赛，在那时我才深刻的明白了，第一场的辩题“学习过程更能体现自我价值”，还有对方的一个问题“你方能够放弃这场辩论赛的胜利吗？”此时的我定然是可以的，我发现辩论赛的价值不只在于对于比赛的胜利，而我们在辩论赛中所收获的那些批判性思维，那种团队合作的精神，这些都对我们的未来受益匪浅。
——张驰
比赛结束后，我们没有因失败而气馁，两场市级比赛的历练使我们五位辩手都获得很多心得，比赛结果不仅仅是个人的荣誉，更是学校的荣誉。我在两场市赛中获得一次最佳辩手，一次优秀辩手，我们的团队配合默契，互相学习，共同成长，是一次难忘的经历。
——李晨阳
-END-
美好发生 幸福成长
素材|初三级部
编辑|宋一帆
一审一校|孙桂宁
二审二校|张 颖
三审三校|李孝德
