携手阅读
静待花开
——亲子阅读指导系列（十六）
亲爱的家长朋友们：
通过阅读，孩子们逐渐认识到了世界的多样性，学会了理解和尊重别人的观点。而家长也在这个过程中收获了宝贵的机会，得以走进孩子的内心世界，理解他的思维和情感。阅读对孩子的语言和文字表达能力也起到了关键作用。
通过大量的阅读，孩子们的词汇量得到了扩充，他们开始更自如地表达自己的想法和感受。同时，我们家长也可以通过亲子阅读，和孩子们一起探讨许多有趣的话题，激发孩子们的求知欲和探索精神。
推荐绘本：《大西瓜》
（故事小主播：海阳部小一班缘宝小朋友）
《大西瓜》是一个非常生动有趣的故事，故事讲述了一只聪明的小老鼠用西瓜皮过了河，又用西瓜皮赶跑狡猾的狐狸的过程。曲折有趣的故事情节能深深吸引幼儿，激发幼儿的阅读兴趣。同时，作品中充满表现力的画面及一波三折的故事片段，是对小班幼儿阅读能力的一次挑战。
指导策略：
1.引导幼儿在看看讲讲中，了解小老鼠借助西瓜皮过河，又用西瓜皮赶跑狡猾的狐狸的有趣情节。
2.鼓励幼儿用自己的方式大胆地表达和表现。
亲子互动：
1.故事中小老鼠把西瓜皮当成了什么？
2.小老鼠是怎么对付狡猾的狐狸的？
3.宝贝们，这个故事是不是很有趣，快和爸爸妈妈一起演一演这个有趣的故事吧！
推荐绘本：《梨子提琴》
（故事小主播：海阳部中二班新壹小朋友）
《梨子提琴》是一个讲述音乐魔力的故事。小松鼠拉着自己用半个梨子做的一把提琴。把悦耳的音乐传到森林的各个角落，让小动物们停止了追逐和吵闹，开心地陶醉在美好的琴声中。音乐的魔力能够把森林变得祥和，同样也能净化读者的心灵。阅读过程中孩子们能从中获得美的享受，能忘却心中的烦恼和不快，在飘散着梨子香气的音乐声中，仿佛身临其境于美好的故事中。
指导策略
1.引导幼儿比较、观察前后画面的不同，理解小松鼠做的梨子提琴为森林带来的变化。
2.鼓励幼儿大胆表述故事内容，并尝试分角色进行故事表演。
亲子互动
1.梨子怎么就变成提琴了呢？小松鼠是怎么做的？
2.追兔子的狐狸和打架的小熊听到琴声后有什么变化呢？
3.亲爱的宝贝，你觉得森林里还会发生什么有趣的故事呢？请你尝试将故事续编下去。
绘本推荐：《好长好长的名字》
（故事小主播：海阳部大二班牛牛小朋友）
这个故事构思很特别，它借用了小狐狸的形象反映了幼儿阶段一个很典型的心理特点，这个阶段的孩子常常会羡慕他人拥有的东西，并且求多求全，如同故事里的小狐狸一样。但并非所有的东西都是多而全才是最好的，故事的结尾正是告诉了我们：不要求多求全，要学会欣赏自己，接纳独特。
指导策略：
1.引导幼儿仔细观察图片中出现的各种特殊符号，理解其表达的意思，能合理推断角色间的对话和心理活动，并准确、完整地表述画面内容。
2.帮助幼儿了解小狐狸特殊名字的由来，知道名字是区别自己和他人的特殊符号，学会欣赏、接纳自己和他人的独特之处。
亲子互动：
1. 故事中小狐狸一共遇到了哪些动物朋友？
2.现在你知道蓝狐狸长长的名字到底叫什么吗？
3.宝贝，你知道自己名字的含义吗？请你动手设计一个自己的名字创意画，既能让大家看得出你的名字，又要进行夸张的线条变化哦，赶快动手试试吧！
亲子阅读，是一种陪伴，是一种习惯，也是一种力量，让家里的每一位成员陪伴幼儿共同阅读，让阅读之花盛开在生活的每个角落。
END
【2024年第61期（总684期）】
撰写：钱老师
编辑：倪老师
初审：朱老师
复审：倩倩老师
终审：党支部
