研训精进提素养
砺师铸魂启新程
——记2024-2025（上）厦门市集美区杏东小学教师素养提升专题研修培训
夏暑未消，热情不减，教师研训正当时。为了进一步全面提升教师队伍的专业素养和业务能力，提高校本教研实效，激发教师在新学期续航前行的力量，杏东小学组织了为期三天两晚的教师素养提升专题研修培训。
8月26日，郑晓万校长做开班致辞，他对全体教师寄与深切厚望，希望教师们秉持守正创新的工作态度，高要求高标准对待此次学习，并将所思所悟运用到日常教育教学工作中。
简短的开班仪式过后，由厦门市教育科学研究院培训部副主任牛卫红带来《教师专业成长之道》的专题讲座，牛主任指出教师的专业成长内在表现为：责任感、情绪稳、能力强、境界高，良好的从业心态不只是敬业，要学会在成长中追求社会价值。牛老师通过众多一线教师的成长案例，给大家提供了一条条可复制的成长之道。最后牛主任强调教师比学生更需要学习，要勇于开拓学习新路径，助力自身成长，成就更好的自己。
8月27日上午，教育部中国教师发展基金会人才库的专家苏文玲老师在讲座《基于教学评一体化的结构化思维课堂建构》中，从“什么是教学评一致性”以及“结构化思维课堂的建构”这两方面进行了详细阐述。苏老师讲述了“教学评一致性”理念下的课堂教学基本原理，通过展示各学科的典型案例，引领老师们探索结构化思维课堂的教学设计、实施与评价方法，帮助教师理清结构化思维课堂的建构模型，坚持以学生思维发展为目标，以用为评，助力学生思维进阶，促进学生素养生成。
8月27日下午，特别邀请厦门外国语学校的资深教育专家、副校长钱永昌老师带来《从模仿到创新——教育创新五步法》的精彩专题讲座，为突破教学难题，探索适应新课程、新课改背景下的高效教学模式。钱老师以一场引人入胜的沉浸式戏剧为开场，深入剖析了学生在学习过程中的核心地位与关键作用；同时，他围绕人工智能的迅猛发展对教育领域的深远影响，阐述了创新教育的重要性和紧迫性。钱老师结合自身的教学心得，精心提炼出教育创新五步法——培育问题意识、进行系统思考、借鉴优秀经验、开展行动研究、实现总结提升，不仅更新了教师们的教育理念，还让他们深切感受到教育创新如春风拂面般的力量，使老师们收获满满。
8月28日上午的第四场培训，由厦门市教科院小学数学教研员叶伟敏老师带来专题讲座《基于循证的校本教研理论与务实》。叶老师先从教研活动长期存在的4个问题展开，从理论高度解释校本教研的内涵、特点与范式。接着叶老师以扎实而创新的理论循证校本教研，从“教研主题循何而来”、“循证应让学习真实发生”这两个方面入手，向我们详细介绍了教研主题应“实、小、新”，再用具体实例带给我们实操性强的教研组活动组织方法。叶老师特别强调校本教研的核心问题，要以问题暴露引领教学研究，形成“问题——策略——新问题——新策略”教学研讨模式，从而做到教学的五个变革：理念变革——从“教”到“学”；行动变革——由“控”到“放”；目标变革——转“知”成“智”；方式变革——化“坐”为“做”；立场变革——以“问”引“答”；内容变革——依“标”到“本”。讲座内容干货满满，为我们教研组建设指明了方向，理清了思路！
在两个晚上的校本培训中，学校别出心裁地将老师们划分为十五个小组，围绕不同主题进行深入探讨。分组讨论现场气氛热烈，教师们各抒己见，分享着自己的教学经验和创新想法，在思维的激荡中不断碰撞出智慧的火花。
在8月28日温煦的午后，杏东小学迎来了一场特别的聚会——教师素养提升结业仪式，学校领导、全体教师齐聚一堂，共同回首与展望，见证成长与变化。在仪式上，德育处、教务处、安全保卫科以及总务处分别就本部门的工作做了深入的分享。各部门不仅概述了上学期的工作成效，还对即将到来的新学期寄予厚望，并为老师们讲解注意事项，确保每位教师都能在新学期中更好地为学生服务。
随着讲座的深入，一个庄重而具有仪式感的结营仪式拉开了帷幕。郑晓万校长发表了感慨万分的讲话，他回顾了过去一学期的亮点与成就，并对所有教职工的辛勤付出表示衷心的感谢。整个结业仪式在热烈的掌声中达到高潮，这不仅代表了对过去努力的肯定，更是对未来的期待。我们相信，在这样积极向上的氛围中，杏东小学将会迎来更加灿烂的明天。
