教师节特辑丨在我们身边,有这样一群老师……

政务   2024-09-11 13:02   西藏  

今年9月10日是第40个教师节,‌教师们用无私的奉献和深沉的爱心,‌点亮了一盏盏智慧的明灯,‌引领着无数求知的心灵在知识的海洋中遨游,‌向着梦想的彼岸勇敢前行。‌

强国必先强教,强教必先强师。教师是立教之本、兴教之源,是教育发展的第一资源。9月8日,记者从西藏自治区教育厅获悉,截至目前,全区在编教职工6.63万人,其中专任教师6.33万人,涌现出一大批教书育人模范。

日前,庆祝第40个教师节暨全国教育系统先进集体和先进个人表彰活动在北京举行。我区13名个人分别获得2024年“全国教书育人楷模”、“全国模范教师”、“全国优秀教师”、“全国教育系统先进工作者”、“全国优秀教育工作者”荣誉称号。

其中,西藏大学马克思主义学院党委书记、副院长,教授、博士生导师扎西获“全国优秀教师”荣誉称号,拉萨市墨竹工卡县尼玛江热乡中心小学教师顿珠卓玛获“全国模范教师”荣誉称号。下面,就一起来听听他们的故事吧。




西藏大学马克思主义学院党委书记、副院长,教授、博士生导师扎西:


立德树人是育人的根本任务

个人简介

1988年,扎西从西藏大学毕业,并留校任教,现任西藏大学马克思主义学院党委书记、副院长,教授、博士生导师。教书育人36年间,扎西爱岗敬业、培根铸魂、默默奉献,培养了一批又一批全面发展的社会主义建设者和接班人。优秀的品格和出色的业绩让扎西在今年获得“全国优秀教师”荣誉称号。


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学院建设的见证者、参与者

西藏大学河坝林校区,是人们熟知的“老藏大”,走进校园,清净优雅的书香环境令人肃然起敬,马克思主义学院办公楼前,随处可见拿着书本、认真学习的学生。

1988年,扎西从西藏大学毕业后留校任教,成为了一名光荣的人民教师,见证了西藏大学从师范学院到综合性大学、从“部区合建”高校到“部区共建”高校、从国家“211工程”重点建设大学到“双一流”学科建设高校的发展历程。

“我教书已经36年了,明年就要退休了,自己也记不清到底教过多少学生了……”扎西说,截至目前,他教过的硕士、博士毕业生就有30多人。大部分学生毕业后从事教师行业,也有很多学生奔赴西藏最基层、最需要教师的地方去开展工作。

办公楼前,“马克思主义学院”的牌子格外醒目。“它的前身是思想政治理论教学部,于2011年3月成立。2017年9月,西藏大学组建成马克思主义学院,学院现有思想政治教育本科专业、马克思主义民族理论与政策二级学科硕博士点、马克思主义理论一级学科硕士点、教育硕士(学科思政)二级学科硕士点,现有教职工37人……”当记者问起西藏大学马克思主义学院的历史沿革,作为建设者和见证者的扎西娓娓道来,“西藏大学培养成就了一批批青年学子,执着追求理想和梦想的学业旅程。一代代青蓝相续,一代代栋梁之才从藏大的校门走向高原各地、走向祖国的四面八方,为母校、为社会、为国家贡献着自己的力量。作为老师,我为他们感到骄傲。”



“立德树人”始终是第一要务

西藏大学经济与管理学院学生欧文杰告诉记者,扎西老师是一位和蔼可亲、平易近人的老师。

欧文杰:



“我特别喜欢扎西老师的课。老师不仅讲述课本上的内容,还会结合实际,让原本有些枯燥的理论变得非常有意思。”

西藏大学经济与管理学院学生邱海峰:



“我是一名共青团员,特别喜欢毛泽东思想概论课程。扎西老师特别和蔼、温柔,讲课内容也很有趣。每次上课,我都会提前到。”

对于教学育人,扎西坚信“要给学生一滴水,就得有源源不断涌入新泉的一桶水”的道理。面对当今世界百年未有之大变局加速演进,各种思潮风起云涌,为了让所授的思政课具备吸引力、感染力、渗透力,扎西时刻注重对世情、国情和区情新变化的学习,学习新理论、新知识、新经验,坚持树立“八个相统一”教学理念。

每个学年,扎西要承担研究生、本科生的多门思政公共课和专业课程。在教学中,扎西树立“学生是阅卷人”“服务学生是教师的天职”理念,认真备好每一堂课的教学内容,认真组织课堂教学,全面关注学生状态,力求课堂教学扎实有效。


扎西

“作为思政课老师,我始终把‘立德树人’作为第一要务,以‘学为人师,行为世范’为准则,铭记老师不能只成为传授书本知识的教书匠,而要力争成为塑造学生品格、品行、品味的‘大先生’。”

教书者必先学为人师,育人者必先行为世范。扎西自从事西藏大学思想政治教育教学工作以来,始终秉承以德立学、以德施教之理念,做到思想教育为先,理论武装先行。他致力于持续深入推进新时代党的治藏方略宣讲,立足高校,紧紧围绕“培养什么人、怎么培养人、为谁培养人”这一根本性问题,开展好对学生的教育。

为了讲好课,做好研究,他多次到全区各地调研,把反分裂斗争教育、加强民族团结教育等内容融入教学中。从西藏地方和祖国关系的历史逻辑,到中国特色解决民族问题正确道路的理论结晶,尤能看出扎西坚定的政治信仰和扎实的学识功底。

把接力棒传给中青年教师

西藏大学教师曲姿璇:



“扎西教授是我们特别尊敬的一位老师,也是我的博士生导师,非常感谢老师这么多年的谆谆教诲,在争做四有好老师方面,扎西教授也一直是我学习的榜样。”

自2011年以来,扎西作为学科带头人之一,先后成功组织申报西藏大学马克思主义民族理论与政策二级学科博士点、少年儿童组织与思想意识教育二级学科硕士点、马克思主义理论一级学科硕士学位授予单位,有力促进了学院办学层次与办学水平提升。

在育人方面,扎西组织本硕博学生开展社会调查和学习汇报讨论,夯实学生理论与实践相结合的能力,增强学生发现问题、解决问题的能力。对本硕博学生的专业学术论文,扎西始终精心指导,引导学生厘清研究思路,积极支持学生参与科研项目,让学生在科学研究、组织协调等方面得到锻炼,从而提升综合素养。

一份耕耘,一份收获。经过数十年的辛勤耕耘,扎西收获了众多荣誉,先后被评为“国家教学名师”、全国优秀教师、“五个一批”理论人才、全国思政理论课教师影响力人物、宝钢优秀教师特等奖等。

扎西

“我快退休了,最想做的事情就是培养青年教师。我希望把接力棒交给中青年教师,让‘立德树人’这一理念在西藏大学马克思主义学院代代相传。”




拉萨市墨竹工卡县尼玛江热乡中心小学教师顿珠卓玛


初心不改育桃李 躬耕教坛树典范

个人简介

刚刚荣获“全国模范教师”荣誉称号的顿珠卓玛,是拉萨市墨竹工卡县尼玛江热乡中心小学的一名教师。自1992年参加工作以来,她扎根教学一线,兢兢业业、勤勤恳恳,在教书育人的岗位上默默耕耘,无私奉献,三十年如一日,在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩,赢得了学校师生的称赞和家长的好评。她用实际行动诠释新时代“四有好老师”,坚信教育才是改变山区孩子命运的关键,而她选择成为那个点燃希望之光的人——乡村教师。

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顿珠卓玛刚参加工作时,墨竹工卡县教育资源匮乏,设施设备简陋。她来到尼玛江热乡中心小学后,利用有限的条件,想方设法克服困难。通过自制教具,将抽象的数学概念、生动的历史故事融入日常教学,让课堂变得生动有趣,真正做到了寓教于乐,极大地激发了学生的学习兴趣和积极性。

“春种一粒粟,秋收万颗子”。在顿珠卓玛投身教育事业的30多年里,培养了众多优秀学子,在担任6届毕业班班主任教学生涯中,她所带的学生共25人考取西藏班。

顿珠卓玛深知,教育不仅仅是传授知识,更是心灵的触碰与成长的陪伴。她像母亲一样关心着每一位学生,无论是学习上的困难,还是生活中的烦恼,她都会耐心倾听,给予孩子们最真挚的帮助与鼓励。

在墨竹工卡县海拔最高的乡门巴乡贴儿能教学点任教期间,顿珠卓玛既是班主任又是生活老师,还当起了孩子们的炊事员。当时她每月工资只有75元,但仍从微薄的工资中拿出一大部分给学生买学习和生活用品。每年“六一”儿童节,她都会自掏腰包给贫困学生购买学习用品、生活用品、学习资料等。在她的关爱下,学生们感受到了温暖与希望,更加坚定了走出大山、改变命运的决心。

作为学校的骨干教师,顿珠卓玛老师不仅关注自身发展,更是严于律己,以身作则,用实际行动影响和感染着身边的同事,带动整个教师队伍的成长。她积极参与教研活动,分享教学经验,鼓励同事们创新教学方法,共同提升教学质量。在她的带领下,尼玛江热乡中心小学的教师队伍逐渐形成了团结协作、积极进取的良好氛围,学校的教学水平显著提升,赢得了家长和社会的广泛赞誉。

“不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香”。经过30多年的奉献与坚守,顿珠卓玛老师多次获得各级表彰。2010年被评为市级“优秀教师”,2013年被评为县级“数学学科优秀教师”,2014年被评为“拉萨市教育教学质量三年行动计划推进落实先进个人”,2015年获得拉萨市优秀教师“铜奖”称号,2016年获得西藏自治区“乡村教师从教20年”荣誉奖,2019年获得自治区乡村教师“从教25年终身成就奖”。就在前年,她所带的班级,数学成绩在全县毕业班教学质量监测中获得单科成绩“一等奖”。

顿珠卓玛教书育人的感人事迹,是高原教育精神的生动写照,是新时代人民教师的光辉典范。她用实际行动,诠释了什么是责任、什么是担当、什么是大爱无疆。在荣誉面前,她谦逊地说:“我只是做了我应该做的事,是孩子们给了我力量,是这片土地滋养了我。未来,我将继续扎根雪域高原,为培养更多优秀的德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量,让教育的光芒照亮更多孩子的梦想之路。”






来源:西藏商报

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