为提升小学英语课堂教学质量，助力教师破解课堂互动沉默难题， 2024年11月16 日“小学生英语课堂互动沉默成因及对策研究课题研究专题培训会”在一小举行，课题老师代表参加。
培训会上，课题负责人详细阐述了开展此次课题研究的重要意义，表示良好的课堂互动对小学生英语学习兴趣培养与能力提升起着关键作用，指导老师们如何撰写教学案例，如何培养学生写学习体验及成长故事。如何帮扶带动乡村小学英语教学，在分享经验时表示，我们教师要针对学生特点，分层次设置互动任务，让不同层次学生都参与进来，有针对性开展教学，努力营造宽松包容的课堂氛围，多鼓励学生开口，对错误以引导纠正为主，打破课堂沉默，让英语课堂充满活力与互动，助力学生更好地学习英语。
（兴仁市第一小学供稿）
编辑：胡蓉蓉
责编：潘飞
编审：唐修元
总监制：赵彪
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