万物回春时方好
策马扬鞭再奋蹄
万物回春时方好，策马扬鞭再奋蹄。为提升教师教学能力，促进教师专业化成长，让教学有“温度”，让教研有“深度”，在校长蒋琴亮的带领下，及业务校长吴翠红的具体安排下，驻马店市第十一小学举行了2024年春期校级优质课评选活动，为这个美妙的季节增添了一份知识的芬芳。
此次参加授课的教师在课堂教学中都能体现2022版课程标准的理念，落实学科核心素养。他们有的立意创新，有的大胆尝试，充分展示了本学科的魅力和自身的风采。
课堂教学展风采
语文篇----绘声绘色
生命的勃发与舒展，尽在人间最美的春天。低年级语文教师精心备课，为我们呈现了暖暖的、带着活力的课堂。他们善于抓住低年级儿童的心理特点，带领孩子们“读一读、看一看、找一找、说一说……”使课堂充满童趣，充满灵动。精炼的语言和紧凑连贯的教学环节紧密结合，教学智慧巧妙融合在整堂课中，让我们在充满童趣的活跃课堂里领略了教师们独具特色的语文教学风格。
中年级语文教师从课堂实际出发，结合语文课程标准，以学情为首要，循序渐进地引领学生走近文本，从读到品，由导到放，一步步、一环环层层推进。他们更注重以生为本，尊重“阅读是学生的个性化行为”，大胆放手，让学生在自主、合作、探究中学到知识，提升能力。
高年级语文教师们善于深入挖掘教学资源，处处彰显教育机智。他们紧扣语文要素和课后练习题，在纷繁多样的教材内容中，披沙拣金、聚焦目标，有的放矢地设计教学任务，把一些琐碎问题进行整合，组织小组合作探究，再运用所学方法进行拓展练习，并注重学生自我评价、同伴评价及教师评价，体现了“教-扶-放”的教学规律，树立了“教-学-评”一体化的教学意识。
数学课----精彩绝伦
低年级数学组教师认真钻研教材、潜心备课，用自然大方的教态、优美的语言，展现了精彩纷呈的课堂。他们利用低年级孩子好奇、好动、好问等特点，俯身教学，并紧密结合数学学科的自身特点，创设学生喜爱的新奇、有趣、真实的学习活动情境，展现了一堂又一堂精彩的数学课。
中年级数学组教师在教学环节安排、教学节奏把握以及师生、生生互动交流中，展示了教学智慧和深厚的教学功底。课堂上他们精练流利的语言、富有亲和力的教态、新颖独特的教学设计，再加上丰富得体的肢体语言、精美实用的课件，让人兴趣盎然，如沐春风。
高年级数学组教师们课前集体备课，课上各显风采：几位数学教师或幽默风趣，营造和谐氛围；或引导学生自学、互学、研学，体现以学生为主体的课堂精髓；或以问促思，引领学生深度学习；或语言精练，引领自主启发思考；或精准解惑，展现扎实基本功。一堂堂精彩纷呈的教学课， 犹如一颗颗石子抛入水中，激起千层浪花；亦如一颗颗种子撒向十一小学这片沃土，在此生根发芽。
“体”“艺”并进，向“美”而生
欢乐有趣的体育课在操场上进行着。看，体育教师们的课堂规范有序、灵活多变。瞧，一张张天真无邪的笑脸，一个个矫健的身姿，步伐整齐，坚定有力，在阳光下演绎着十一小孩子的风采。
悠扬的琴声像一条欢快的小溪，从音乐课堂缓缓流淌出来，同学们与音乐老师一起陶醉在音乐带来的美感之中。教师们利用音乐语言去引导、启发学生，让学生自然地融入课堂学习。他们教学形式新颖，各环节衔接巧妙，教学流利顺畅，从课程设计、语言、教态等方面，都展示出扎实的基本功和较高的音乐素养。
在丰富有趣的美术课堂上，美术教师用一种无声的语言，触动着孩子们的心灵，引发共鸣。他们鼓励学生各抒己见，感受不同的艺术创造魅力；引导学生大胆创新、奇思妙想，把自己的感受和想法运用不同的工具、材料表现在画纸上。一幅幅稚嫩带有灵气的作品，彰显着童真、童趣，惊艳了岁月，唯美了童年。
听评共研促成长
听评课是教师之间相互学习的一个重要途径，为了给教师提供一个观摩、学习、提高的平台。校领导和教师们积极走进课堂仔细聆听，对课堂的每个环节做好记录。
听课后的教研组内评课、议课环节，教师们针对每节课的教学目标、教学内容、教学方法等方面进行了点评。各年级学科组教师一起探索更有效的教学途径和方法，共同探讨改进教学方式，及时发现问题、剖析原因、梳理经验、归纳提升，达成新的共识。以新课标为导向赋能新课堂，让教研走向更专业，让课堂走向更高效。
木受绳则直，金就砺则利。最好的教学永远是反复打磨，细致雕琢。对于我们教师来说，共研、互助无疑是一条最稳健、最豁达的成长之路。我校教师将继续携手同行，深耕课堂，精研致远，努力实现常态课优质化，策马扬鞭谱写我校教育教学新篇章。
拟稿｜郏明明 闫艳 李静怡
图片｜教导处
审核｜刘利云
终审｜吴翠红
发布｜教导处
