第一个是我朋友的女儿，就读于全港排名前三的中学；
第二个是从伦敦回流香港的国际学校学生，她是叮叮一对二英文思辨课的学伴；
第三个是我们邻居的孩子，叮叮的闺蜜，这个女孩的爸爸是澳洲人，在澳洲墨尔本大学任教。
这几个孩子都是在我身边，是我非常了解的孩子，称得上母语水平的只有后两个，同时这两个孩子的英语能力也是有一定差异。
以下几点因素会影响香港传统名校学生的英语水平——
一、学校的教学语言
二、家庭背景和语言环境
四、个体差异
是否达到母语水平，主要视乎学生能否流利地使用英语进行日常交流及学习，能否理解英语文化和思维方式，能否掌握英语的各种语言技能，包括听、说、读、写，关键还是看孩子是否能将所学知识运用到实际生活中。
总体来说，香港传统名校的学生在英语方面有较好的基础，但要达到母语水准，还需要持续的学习和练习。
