心理咨询与治疗工作实务先导课网络读书会
上周，我们共同启程阅读《给心理治疗师的礼物》这本书，并对序言部分进行了讨论，对这本书有了初步的了解和认识。张彬老师也发布了小打卡作业，邀请大家记录下学习过程中的思考和感受。一些伙伴已经完成了作业，其中不乏对内容的细致梳理、个人的理论见解、对某些观点的疑问，以及对读书形式的不适应感和如何参与进去的紧张。
这种现象在学习初期并不罕见。我们期望将思考和表达的主动权交还给团体成员，并通过“慢读”方式深入探讨我们感兴趣的部分，甚至是某个词语或一句话，并能够充分展开讨论及表达各自的思考和观点。我们希望这一过程对大家都有所裨益。
01
· 踏上读书之旅 ·
本周是我们的第二次先导课网络读书会，我们又迎来了一位新伙伴梁丰的加入。她是本课程的第21位学员，这意味着我们的团队离满员出发又近了一步。目前我们的行程，就像在正式“登山”之前，我们先在在集结点汇合的伙伴，通过先导课进行热身，熟悉彼此和环境，做登山前的准备。这就是提前加入的好处。对于后来的伙伴来说，好处则是不用等待太久就可以踏上登山之旅了。
我们看到，伙伴们都对即将讨论的第1至4点建议做了预习。作为刚刚踏入咨询师旅途的我们，如何理解咨询和前来求助的人，咨询师要做的是什么，什么是咨询里最重要的，咨询师和来访者之间的真正的关系又是怎样的。
亚隆所信奉每个人都有自我实现的倾向，伙伴们又是怎么理解“自我实现”的呢？
心宇和李静觉得，自我实现可能只在一部分人有，并不是所有人都具有自我实现的意愿；思雨认为自我实现是每个人内在都具有的力量。
晓荣关注到，咨询师在移除障碍之前，要先识别什么是障碍。李静认为障碍往往来自于来访者的不合理信念，并强调咨询师应运用专业知识来纠正这些信念。思雨则认为，内心的冲突和矛盾也是障碍的一种。
我们注意到大家都对阻碍自我实现的因素感兴趣，并邀请更多伙伴分享自己对障碍的理解。结合书中的案例以及自身的思考，大家认为障碍可能来源于家庭、环境、经历的重大事件所形成的一些信念。
马慧还依据马斯洛的需求层次理论，认为缺乏尊重和安全感的需求满足也会成为一种障碍。张楠、梁丰还有一些伙伴就书中所提及的人的内部力量、“内驱力”做了分享和讨论。
随着大家的的积极投入，越来越多的伙伴也加入到了分享和讨论之中。
02
· 深度对话 ·
伙伴们继续就咨询师对来访者的初步评估进行了讨论。
在刘玲的分享中，她提到咨询师的诊断可能在来访者心中转化为一种自我实现的预言；金菲则从个人经历出发，强调了避免直接诊断的重要性，因为自己越来越认识到人的复杂性；思雨以对狗的描述为例，阐述了诊断及是将对象视为客体而非一个独特的人。赵婷也强调了每个人的独特性，认为我们需要在过程中全面地了解个体。
伙伴们的讨论激发了连佳的思考，她想到诸如星座对人分类所含的武断。李静、晓荣、丁丁和晓侠在发言中都提到了标签的局限性和影响；
他们认为人是不断发展的，需要在过程中全面理解。沐心补充说，初始诊断仅应作为参考，而咨询师的共情和理解才是更为关键的。
在谈及读书会的感受时，吴凌表达了她的一些新鲜体验，她喜欢大家共同阅读所带来的主动思考和细致分享；沐心、昕露和保丽等伙伴也表示，读书会让他们获得了更多不同的视角，丰富了对内容的理解，并且督促自己能够持续学习。
尾声
此次每个人都提前做了阅读，围绕书中的内容进行思考，积极分享了自己的见解。这种主动的参与的热情推动了大家更愿意投入其中，不仅加深了对书本内容的理解，也增进相互间的了解，拉近了彼此间的距离。
期待我们能带着这样的思考和理解，深入未来的学习，继续我们的探索之旅。
课程信息回顾 · 第五期
心理咨询与治疗工作实务首次聚会
心理咨询与治疗工作实务先导课网络读书会开篇
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