探索地理实践力：“基于地理实践力高中地理实践活动的研究”开题仪式
——陆金振三江四合地理工作室第四次研修活动
随着教育改革的不断深化，高中地理教学正逐步向培养学生核心素养和综合能力的方向迈进。其中，地理实践力作为地理学科素养的重要组成部分，日益受到教育界的广泛关注。2024年10月8日，工作室在学校行政楼308活动室举行了“基于地理实践力高中地理实践活动的研究”的开题仪式。蓝树民校长、蒋小龙副校长、胡永梅主任、宾昕老师担任课题评议专家，课题组成员和三江四合地理工作室成员参加开题仪式。研究课题的开题，标志着我们在这一领域的研究与实践迈出了坚实的一步。
一
课题主持人汇报课题
在全球化与信息化的时代背景下，地理教育不再局限于书本知识的传授，而是更加注重学生实践能力和创新思维的培养。地理实践力，作为连接地理知识与现实世界的桥梁，对于提升学生的综合素质、增强社会责任感具有重要意义。课题主持人陆金振老师对课题背景、研究意义、研究目标与内容、研究方法与路径，以及预期成果与展望做了详尽的介绍。本课题旨在通过深入研究和实践，探索出一套科学、有效的高中地理实践活动方案，以促进学生地理实践力的全面发展。
二
专家评审
与会专家组成员在阅读已有研究材料的基础上，就课题的开题报告给出指导性的意见和建议。蓝树民校长就课题报告中的组成部分提出建议，建议综述部分研究独立成章，成为课题研究的重要成果。
蓝树民校长指导课题
胡永梅主任就课题报告中的“研究目标和内容”方面提出建议，认为应该更加凝练，注意“研究目标”与“教学目标”的区别。
胡永梅主任指导课题
宾昕老师在课题活动开展方面给予了具体的指导，对开题报告中的各个细节进行推敲，建议课题实施步骤要具体化，组织分工及经费分配需细化，预计课题研究成果形式的书写要规范化。
宾昕老师指导课题
“基于地理实践力高中地理实践活动研究课题”的开题仪式圆满落幕，这标志着我们在探索地理教育新路径、培养新时代地理人才方面迈出了重要一步。我们坚信，在全体研究人员的共同努力下，本课题必将取得丰硕成果，为高中地理教育的发展注入新的活力与动力。
文字｜俞艳厅
图片｜覃卫玲
编辑｜俞艳厅
审核｜陆金振、陈勇
