传播学研究方法 （上海大学2023）
定性比较分析 （西安交通大学2023）
质化研究 （浙江传媒学院2023）
概率抽样（清华大学2022）
民族志（中央民族大学2022）
网络民族志（华南师范大学2022）
简述问卷调查的基本流程。（北京外国语大学 2023）
给一个网络小组比如豆瓣兴趣小组做一个入群动机研究，可以用什么研究方法并写出操作要点。（中央民族大学2023）
选一个量化研究方法研究议程设置理论，要求具有科学性和前沿性。（同济大学2023）
何为焦点小组访谈？（内蒙古大学 2022）
简述定量研究和定性研究的区别。（浙江传媒学院 2021）
论述内容分析法的发展及在新媒体时代面临的挑战。（北京大学 2023）
谈谈报刊阅读史的研究方法与路径。（华南师范大学2023）
传播学三种研究范式实证主义、解释主义与批判主义的核心假设和研究方法差异。（中山大学2023）
从研究目的、适用范围、研究方法角度，谈谈质化分析与量化分析的异同。（北京外国语大学 2022）
用实证研究方法分析情感对新闻效果的影响。（同济大学 2022）
请设计一个关于媒介可供性、网络叙事和社会支持的研究，要求阐述研究背景、研究问题、研究意义、研究内容以及研究方法。（厦门大学2023）
请以“大学生媒介素养”为题设计研究方案，写出研究对象、研究方法、研究内容即可。（大连理工大学2023）
网络游戏是当下火爆的话题，选择其中一个议题进行研究设计，运用实证研究方法，包括不限于以下方面。(一)论文题目名称；(二)文献综述；(三)选择合适理论；(四)研究方法以及适用性分析；(五)研究不足以及反思。标题自拟。（华中师范大学2023）
“虚拟主播”/“原神”二选一、写三个研究设想。研究方案包括以下内容：研究问题、研究对象、研究理论和基本概念、研究方法和思路、可能的研究结论。（深圳大学2023）
根据你所关注的一项国际传播议题，设计一项实证研究方案，包括研究背景、研究问题（对象）、研究目的、研究意义、理论支撑、研究方法、研究方案。（厦门大学 2022）
从研究目的、适用范围、研究方法角度，谈谈质化分析与量化分析的异同。（北京外国语大学 2022）
从研究目的、适用范围、研究方法角度，谈谈质化分析与量化分析的异同。（北京外国语大学 2022）
一、研究目的
量化分析的目标是通过收集数据”肯定”变量和变量的因果关联，重点在于客观数据的收集和假设的验证。而质化分析偏重某个现象与背景的联系，关注现象如何变化，对行为主体产生怎样的影响，目标是对社会现象的阐述与理解。量化研究者希望在研究中保持”价值中立”，质化研究者认为事实与价值紧密关联。
二、适用范围
当研究者进入一个新的研究课题，对研究主题不是十分明了时，多采用定性、探索性的研究方法，包括访谈研究、观察法等。当研究者对研究主题有了一定思路后，可借助已有理论、假设发展出定量研究的假设，再通过调查实验等方法证实或证伪研究假设，以进一步修正研究假设，修订或生发出新的待检验的研究假设。在深入解读数据，从而提取研究结论或改进建议阶段，常常需要进一步结合定性研究，以便更恰当地分析数据背后的信息。
三、研究方法
量化研究者强调程序要标准、系统以及操作要合理，而质化研究者注重研究方式以及流程的特殊性和灵活性。量化分析最常用的研究方法是控制实验、内容分析等，质化分析最常采用的研究方法是实地研究、结构式访谈及观察等。同时，我们在选择研究方法时要注意实际情况的限制。从主观角度来看，指研究者的个人能力和研究经验是否足以承担研究任务；客观上来说，则是研究者的时间和精力、研究经费、能否接近观察对象，以及伦理方面的考虑。需要注意的是，尽管二者之间存在明显的差异，当我们在谈论量化和质化方法之间的区别时，更多的只是大致的、近似的区分，我们不可能把一种方法跟另一种方法严格地、绝对地区别开来。对于重要的传播研究课题，条件允许时应当更多采用定量研究和定性研究相结合的混合研究方法。
作者 | 琦琦
编审 | 小刺
排版 | 红红
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