随着社会的发展和教育需求的不断变化，未来一些师范专业将变得极为紧缺。
1. 特殊教育专业。特殊教育的对象是各类残疾儿童，包括智力残疾、听力残疾、视力残疾等。目前，特殊教育师资的缺口很大。一方面，特殊儿童的数量随着社会发展逐渐被更多地发现，社会对特殊儿童的教育重视程度也在不断提高，需要更多专业的教师来为他们提供合适的教育。例如，自闭症儿童的教育需要特殊教育教师具备专业的知识，了解自闭症的特点，采用针对性的教育方法，如应用行为分析等。另一方面，特殊教育专业的学习难度较大，涉及到多种残疾类型的教育理论与实践，包括特殊儿童的心理、康复训练方法等，这使得从事这个专业的人才相对较少。
2. 学前教育专业。学前教育是基础教育的重要组成部分。随着人们对早期教育重要性认识的不断加深，对学前教育师资的质量和数量要求也在提高。在城市中，大量的幼儿园不断涌现，无论是公立幼儿园还是私立幼儿园，都需要高素质的学前教育教师。这些教师不仅要懂得幼儿的身心发展规律，能够开展适合幼儿的游戏活动、艺术活动等，还要具备一定的教育教学创新能力。例如，现在流行的蒙台梭利教育理念下的幼儿园，需要教师深入理解蒙台梭利的教育方法并熟练运用。而在农村地区，学前教育师资更是匮乏，很多农村幼儿园缺乏正规学前教育专业毕业的教师。
3. STEM教育相关师范专业。STEM是科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、数学（Mathematics）的首字母缩写。在当今科技飞速发展的时代，培养学生的STEM素养成为教育的重要任务。然而，能够将这四个学科融合教学的教师非常稀缺。学校需要教师能够设计出跨学科的课程，例如将科学实验与工程设计相结合，让学生在实践中学习数学知识。这就要求教师本身具备多学科的知识体系和跨学科教学的能力，而目前相关师范专业的人才输出还不能满足需求。
4. 艺术教育师范专业。艺术教育包括音乐、美术、舞蹈等方面的教育。随着素质教育的全面推进，艺术教育在学校教育中的地位日益凸显。学校需要更多专业的艺术教师来提升学生的艺术素养。在中小学，艺术课程不再是简单的唱歌、画画，而是需要教师能够从艺术史、艺术鉴赏、艺术创作等多方面进行教学。例如，在音乐教育中，教师除了教会学生唱歌，还需要让学生了解音乐的文化背景、不同音乐风格的特点等，但目前艺术教育师资的数量和质量都还有待提高。
未来这些师范专业将因社会需求和教育发展趋势而变得极为紧缺，需要更多有志者投身其中。
