ZWIS
ZWIS学子的文学创作之旅
第三届国际青少年中文写作大赛中，围绕“圆”之深意与“我与AI”充满想像力的主题，广州市中黄港澳子弟学校7位学子以独到视角与精湛文采，一举夺得全球赛区冠、亚、季军，中国内地赛区亚军、季军，为学校荣耀添上一笔！
*注：本次比赛小学组指导老师为Jay，初中组指导老师为Maisie，高中组指导老师为Nathan&Ringo。
ZWIS 学子能取得如此优异的成绩，靠得是什么呢？下面让我们一起走进他们的写作世界——
获奖学生采访（部分）
STUDENTS' INTERVIEW
G7 年级 Jack ——
惊喜“掉落”的背后是勇于尝试
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Jack
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问到获得冠军的感受，Jack第一反应是惊讶，“作文一直不是我的强项，当时参加比赛，主要是因为老师的鼓励，所以我就想，那就试一试？”
本次写作比赛中，Jack选择的主题是‘圆’，并创意性地把“圆”拟人化，讲述“圆”的经历，“故事里，圆因为被其他图形看不起，于是它伤心地离开了，结果在圆离开以后，人类世界变得混乱，这个故事是想告诉大家，每个事物其实都有自己的存在价值。”
但令他也没想到，文科并不优秀的自己居然拿了冠军，“非常感谢Maisie老师，在写作的过程中，我前前后后改了5次稿子，Maisie老师真的给了我很多的启发，得奖的时候真的很开心。”主动尝试带来的收获让人惊喜，正如他在故事里写的“圆”，“我们身上可能也和圆一样，有自己甚至别人都没挖掘出来的价值。”
谈及以后，他露出笑容：“希望以后有机会去参加更多比赛。”
G9 年级 Emmy ——
写作需要多方面思考和创新
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Emmy
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因为妈妈的影响，Emmy同学很喜欢看书，“我妈妈特别喜欢看书，家里藏书很多，平时老师也会推荐很多好书，借书给我们看，所以慢慢的，我也喜欢上了看书。”在本次作文比赛中，Emmy选择了“我与AI”作为主题创作了一篇科幻小说，描写未来时代的AI机器人，陪伴人们度过孤独时光，在与人的相处中双方产生了深厚的情谊，“写作过程中我遇到了创作瓶颈，反复修改了很多遍稿子后都不满意，后来我去请教Maisie老师，她建议我多看新闻，从新的角度去观察事物，这激发了我的灵感，让我突然想到了整篇故事的结构。从那以后，写作就变得轻松多了。”
得知自己获奖，Emmy觉得很惊喜，“一开始没想到自己能拿奖。这个结果也证实了我在写作过程中付出的努力是有回报的。这里我要特别感谢我的老师Maisie，她给了我很多支持。获奖也让我意识到，写作需要多方面思考和创新，不能死脑筋，思维要灵活，这对我以后写作文有很大帮助。”
在看书写作之余，Emmy还喜欢演奏乐器，“我觉得写作和音乐在某种程度上是相通的，音乐能治愈人心，在演奏的过程中我可以忘记很多烦恼。写作也是，写作对我来说是一种爱好，通过写作能把自己的想法表达出来，这让我感到很快乐。”
G8 年级 Annie
一千个人眼里有一千个哈姆莱特
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Annie
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Annie参加比赛的原因更多在于自己对于哲学的爱好，“我本身就喜欢写作，这次比赛正好跟我平时思考的一些哲学问题有关系，所以我就想试试能不能通过写作把它们表达出来。”
本次比赛她选择的主题是圆，题目是《狂欢·浑圆镜面中的折射乐章》，她选择用隐喻的方式，以“圆”为视角切入，表达人对于自我与对于世界的探索，“文章里的‘圆’是我们，圆透过‘镜子’去观察自己、去探索世界的规则，而‘镜子’里反射的，其实一直都是我们自己的想法，是主观的，唯心的，就像我写的这篇文章，它就像一面镜子，每个人看到的东西都是不一样的，但其实都是自己内心的一个映射。我们看待现实也没有一个完全客观的东西，它完全取决于我们自己的理解和感受。”
Annie热爱探究哲学问题，思考是她的常态，“平时大家老说我‘捉摸不透’，总是去思考一些比较抽象的东西，写作于我而言其实也是一种思考，在准备过程中，我不断地探索自己的内心世界，试图将那些抽象的想法转化为具体的文字，我的作品可能比较独特，有些人会很喜欢，觉得它很有深度；但也有些人可能觉得它太过抽象，难以理解。不过，无论如何，我都已经尽力去表达自己的想法和感受了，这就足够了。而且，我相信每个人的作品都有其独特的价值，只要我们敢于表达，就能得到认可。”
“能获奖也要感谢我们的Maisie老师，她帮我梳理文章结构，指出我的错误，这个过程中，我改了很多遍，老师每次都耐心地给我反馈。”
指导老师采访
TEACHER'S INTERVIEW
Maisie老师的指导秘诀
个性化指导+耐心
作为本次作文比赛的指导老师之一，Maisie老师也有自己的心得。
PROFILE
Maisie Wang 汪思慧
暨南大学对外汉语学士学位，剑桥大学国际考评部IGCSE中文(0509）的考官，拥有17年国际学校的教学经验，积累了IB中文全学段的教学经验，在IBMYP和IBDP的教学方面的经验尤为丰富，拥有IBDP证书以及国内高中语文教资证书。她曾担任过班主任、年级级长以及中文部的协调员，所教授过的学生跻身世界名校，如剑桥大学、伦敦大学学院、曼彻斯特大学、爱丁堡大学、麦吉尔大学、多伦多大学、美国东北大学、维克森林大学、新加坡南洋理工大学、早稻田大学、墨尔本大学、悉尼大学以及香港大学等。
Q
您在指导学生参加写作比赛的过程中，有哪些独特的教学方法或策略？
A
我觉得最重要的是注重个性化指导+耐心，根据每个学生的个性和特长，提供针对性、启发性的建议，帮助学生不断改进和提升。当然，也要给学生持续的加油打气。
比如Jack同学在初稿中详尽地诠释了生活中各式各样的“圆”，他的观点全面且富有哲理性，但稍显直白，缺乏令人眼前一亮的创意。优秀的作品往往不会直接将主题摆在读者面前，而是巧妙地将其融入记叙与描写之中，引发读者与文本的深度互动，让读者在文字间自行探寻“答案”。所以我给了他一些改进建议。
在日常的教学过程中，我们也非常注重一对一的辅导与反馈，学生每一次习作都能得到老师所给出的反馈与有针对性的建议。我们还会定期向学生推荐阅读书目，鼓励他们多阅读。在ZWIS，每一位学生都能被“看见”，学生们的成长始终是我们关注的重中之重。
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Q
您对这三位获奖的学生有什么印象？您对他们未来的写作之路有什么期待？
A
这三名学生，虽各有千秋，却共同闪耀着IB教育理念所推崇的学习者品质——他们勤于思考，勇于尝试，善于交流，且总能及时反思。他们各自的性格特质又使得他们独具魅力。Jack同学，活泼开朗如阳光般温暖，七年级的他依然保持着一颗童稚而纯净的心。八年级的Annie同学早已展现出学究般的思辨能力，她的洞察力超越了同龄人，总能洞察事物的本质。而九年级的Emmy同学，温婉恬静，她的心思细腻如丝，总能捕捉到生活中的点滴美好。这些独特的性格特质在他们的文字中得到了淋漓尽致的体现，真可谓文如其人。
非常开心他们能获奖，这份荣誉不仅是对我工作的充分肯定，更是对我教学理念的坚定支持，未来，期待这三位学生如同砥砺前行的航海者，在文学的海洋中乘风破浪，持续探寻与磨砺自己的写作技艺。而作为老师，我也希望自己能继续深入探索、精心培养学生写作潜能的信心。
关于国际青少年中文写作大赛
2023-2024第三届国际青少年中文写作大赛由非盈利性的国际化和双语学校教育家协会和国际双语专家教育管理（IBE）联合举办，参赛成员包含全球近200所知名国际学校、国际课程学校、双语学校、国外私校参赛，注册学生近3000人，全球专家评审团队近200人，已发展成为具有全球影响力之中文赛事和中华文化学习项目。今年，赛事的证书特别加入了LEI（Legal Entity Identifier）认证标识，这标志着同学们的荣誉已同步到GLEIF（全球法人识别码基金会）的全球数据库中。这不仅是对同学们文学才华的官方认可，更是一个可以查询和验证的权威标识。拥有LEI认证标识的证书，将让同学们的荣誉更加闪耀。
ZWIS一直鼓励学生多元发展，支持学生参加各类竞赛，锻炼自己的能力，拓展自己的视野，本次比赛获奖是对同学们热爱和努力的肯定，期待未来ZWIS学子继续在文学道路上闪闪发光。
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