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勤学充能创新力，锤炼实战拓发展。为激励我校青年教师不断提高教学水平，促进教师专业成长，树立教学榜样，切实提高教育教学质量、深入践行问学课堂，大连王府高级中学组织开展青年教学能手系列评比课。青年教师们以扎实的业务能力释放师者魅力，赋能高效课堂。11月4日至8日，我校政治组王雪姣老师、英语组王景胜老师、化学组康秀婷老师、历史组王沫濡老师、地理组王宇昂老师、物理组刘帅老师分别进行了精彩的课堂展示。
▲王雪姣老师
本课通过“国内新能源汽车陷入内卷怪圈”导入，通过设置总议题“新能源汽车市场路在何方”开启课程内容《充分发挥市场在资源配置中的决定性作用》。教师设置了三个议学任务，发挥学生在课堂中的主体作用，以小组交流的方式完成相关学习任务。从新能源汽车何以越来越卷，到探索其为何恶性内卷，再到如何破除内卷。以一例到底的方式完成整体教学思路。整堂课将学生的质疑、探索、求真精神贯彻到底，进而希望能借此提高学生的科学素养，用科学态度与科学方法解决现实生活中的问题。
▲王景胜老师
本板块分为词汇和听说两部分。词汇部分介绍了与动物相关的英文习语，帮助学生了解英语文化；听说部分的材料是动物园饲养员和动物保护组织成员间就“是否应将动物圈养在动物园”展开的辩论，引导学生辩证地思考人与动物的关系。通过真实语境下技能的综合训练，学生能够加深对单元主题的理解，提高语言应用能力。在本节课学习过程中，教师以问预学，通过精心设置真实的生活情境激发学生兴趣，引入主题。之后以问导学，学生们通过合作探究将所学知识应用到真实的语境中加深理解。最后以问延学，让学生能够在输出环节学以致用，最终理解常用动物习语的含义并能恰当地使用习语，用已学语言展开辩论，表达同意或不同意的观点。
▲康秀婷老师
课程开篇，教师展示相同物质量的不同气体在标准状况下所占体积近似相等的现象，激发学生好奇心，同时以宏观学生队列所占空间引入影响微观物质体积大小因素，并探讨影响的主要因素。然后以摩尔质量定义引入气体摩尔体积概念，详细阐述其含义、单位和计算方法等，并列举常见气体在特定条件下的体积数据，加深学生印象。由浅到深提出相关问题，培养学生发散思维和独立思考问题的能力。最后在气体摩尔体积的基础上，引出阿伏加德罗定律，帮助学生理解温度、压强、体积、分子数等物理量之间的关系。课堂中以小组讨论的形式对阿伏加德罗定律进行推导，以针对性练习题的形式帮助学生在实践中解决问题，提升学生化学思维和解题能力。
▲王沫濡老师
教师以漫画作为课堂导入，新颖生动，引人入胜。从社会、实力、尺度、变革的错位解构本节课，分析中英两种错位文明的相处之道。引用详实的史料，充分调动学生的课堂参与，引导学生在质疑中探究鸦片战争的原因、过程、结局、产生的影响，最后发出应当以开放的心态尊重文明多样性的历史感悟。整节课深度贯彻问学课堂，充分培养了学生的思辨意识，问题设置丝丝入扣，彰显了历史课堂的魅力。
▲王宇昂老师
本次课以大连的多种海滩以及大连的丘陵地貌为切入点，带领同学们从家乡和生活经验为依据进行思考，讨论常见的海岸地貌的种类都有哪些。通过同学们的交流讨论得出结论：大连的海岸地貌主要是由侵蚀和堆积两种作用构成。同时举一反三，推断出风沙地貌的主要类型。本次课依据教师主导，学生主体的教学理念，将问学课堂贯彻始终，充分发挥了学生们的主观能动性。学生们开动脑筋，主动思考，主动探究，自主发掘书本内的知识点，使得学生们对知识点的掌握更加牢靠。
▲刘帅老师
这节课的内容是牛顿第一定律，通过生活情境引入，提出如何区分生熟鸡蛋这个有趣的问题，激发学生兴趣，启发学生思考。通过物理学史的介绍，让学生跟随物理学家的脚步，探究运动与力的关系，逐步得出牛顿第一定律，并且体会理想斜面实验的巧妙以及掌握实验与逻辑推理相结合的科学研究方法。整个授课过程，包含了实验演示、小组讨论、小组实验探究等教学环节，体现了以学生为中心的教学观；问题设置精巧，体现了问学课堂的教学理念。
课堂实况
教师听课
本次活动不仅为青年教师搭建了一个可以在交流中互鉴互学的展示平台，更为我校问学课堂的深化作了更好的方向指引、思路启发和方法指导。
始于初心，行之致远。大连王府高级中学全体教师将会赓续初心、立足课堂、开拓创新、砥砺前行，不断提升学生科学素养，促进学生高素质发展，为创新发展积蓄力量。
文字 | 授课教师 教科研
图片 | 孙逸瑄
编辑 | 孙逸瑄
审核 | 盛莉娜
