恩平五所学校上榜!

乐活   2024-11-16 22:02   广东  

喜讯!


恩平市第一中学

恩平市冯如纪念中学

恩平市年乐学校

恩平市横陂镇中心小学

恩平市特殊教育学校


五所学校被评为第三批

“江门市中小学劳动教育特色学校”



恩平市第一中学



“劳”以立德 ,“动”以树人


一直以来,恩平一中都把劳动教育作为素质教育的重要组成部分,充分挖掘校内外劳动教育资源,以“五个融入”为切入点,扎实开展劳动教育,让新时代劳动教育在一中校园里生根发芽,开花结果,渐成特色。


学校鼓励教师在教育教学中融入劳动教育元素。班主任通过主题班会课带领学生探索劳动意义和价值;学科教师通过深入研究梳理学科课程中所蕴藏的劳动教育资源,帮助学生学习学科知识的同时,引导学生领悟劳动的美与乐,培养劳动意识和劳动习惯。

一方面,发挥家庭在劳动教育中的基础作用,以衣食住行等日常生活中的劳动为契机,引导学生自觉参与到家庭的物品整理、饮食烹饪、衣物洗涤等各类劳动中,增强学生自理能力。另一方面,发挥学校主导作用,挖掘校园劳动教育资源,充分利用校道、楼道、教室、宿舍,建设劳动公园等,让学生不出校园即能开展劳动实践体验。此外,还通过开展特色化劳动实践,如采摘校园芒果、制作家乡美食、包粽子等特色劳动,引导学生崇尚劳动、尊重劳动。


恩平一中大力推进“以劳立德”的育人模式,本着“立足校园、服务社会”的理念,组织学生广泛参与到校内外大型文体活动、社区清洁、社区医院导诊等志愿服务活动,让学生在劳动中培养乐于奉献的精神。



恩平一中定期组织学生开展学农、学工、学商实践活动。学校建设了劳动公园,以班级为单位划分“责任田”,开展农作物种植,体验农业生产;学校也组织学生到工厂参观,参与工业产品制作,了解工业生产活动的职业规范和工艺要求等。学校还组织学生开展校园爱心义卖暨劳动成果展,让学生在劳动中形成正确的商业大格局观。


恩平一中积极探索“科技+劳动”融合教育。通过科技节,组织学生参与航模制作设计与制作、科技小制作、疯狂实验等实践活动;通过开设航空特色课程、组建航模社团、组织学生参加航模比赛等丰富的航空特色教育,培养学生面向未来的科技劳动素养。


恩平市冯如纪念中学



科技劳动  梦想飞扬


为响应国家加强中小学生劳动教育的号召,近年来,恩平市冯如纪念中学在劳动教育领域进行了深入的探索与实践,逐步形成了一套独具特色的教育体系。


在劳动教育课程设置上,冯如纪念中学注重丰富性、多样性与系统性的有机结合,学校将劳动教育纳入课表,与校本课程进行统筹,保证每周至少1节以上的劳动教育实践课。同时,注重加强学科渗透,结合学科特点,打造具有综合性、实践性、开放性、针对性的劳动教育课程体系,引导学生树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的思想观念。


师资配备上,冯如纪念中学拥有一支具备专业素养、热爱劳动教育的教师队伍。他们不仅具备扎实的劳动教育理论知识和实践经验,更能够不断创新教学方法和手段,激发学生的学习热情和兴趣。在教师的引导下,学生在劳动教育中获得了更为深刻的体验和收获。

此外,恩平市冯如纪念中学积极组织学生参与各种劳动实践活动,如航模的制作飞行、无人的组装与训练、模拟飞行训练、基地农耕实践、学雷锋志愿者服务、家庭劳动作业、研学实践等。通过深入开展劳动实践活动,不仅让学生亲身体验劳动的艰辛与快乐,更让他们深刻认识到劳动的价值和意义,学生的社会责任感也得到显著提升。


通过劳动教育,学生的动手能力、创新能力和团队协作能力得到了显著提升,也激发了学生的创新思维,他们在手工制作、社会实践等活动中展现出了惊人的创造力和想象力。同时学生在各类劳动实践活动中,取得了丰硕的成果。


恩平市年乐学校



编织梦想  巧手圆梦


在恩平市年乐学校,劳动教育不仅仅是一门课程,它已经融入了学校的每一个角落,演化为一种独特的文化现象,成为学生日常生活中不可或缺的一部分。三年来,学校以“创意编织”为核心,开展全面的劳动教育课程和活动,让学生在实践中体验劳动的快乐,更在实践中学会了感恩与尊重,体会到了劳动的价值。成功打造出以“创意编织”为亮点的劳动教育特色品牌,实现了劳动教育的深度与广度的双重拓展。


恩平市年乐学校拥有一支科研能力强、执行力高的劳动教育师资队伍。他们不仅精心构建课程体系,强调层次性与递进性,还根据学生的年龄和认知发展阶段,特别编制了一套适合的校本教材。此外,学校对教室环境进行了全面的优化与升级,师生携手共创,精心打造一个既温馨又充满乐趣的劳动教育新天地——“织趣园”劳动教育实践基地,不仅满足学生多样化的劳动实践需求。还为学生搭建一个广阔的展示舞台,让他们有机会展示学科素养、彰显劳动的独特价值与魅力。


为进一步展示学校劳动教育的独特魅力与丰硕成果,年乐学校积极组织师生参与各级劳动教育交流活动。通过系统的教学培养与丰富的实践机会,学生们创作出了众多独具匠心、个性鲜明的作品,充分彰显了他们的才华与创造力,为校园文化增添了绚丽的一笔。一件件精美的创意编织作品更是赢得了社会各界的广泛赞誉。


通过这些丰富多彩的劳动教育活动,学生们不仅掌握了编织等实用技能,更重要的是,他们学会了如何将劳动与学习、生活紧密结合,用亲手制作的礼品表达感激之情,传递着年乐人“自强、奋斗、感恩、奉献”的精神内涵。


横陂镇中心小学



打好劳动组合拳,塑造滨海好少年 


恩平市横陂镇中心小学有近3000平方米的红领巾劳动实践基地,是学校开展劳动教育最大的优势。近年来,学校立足校情,努力构建“家校社”三位一体的劳动育人环境,开辟了“榕树下教育讲堂”,依托“榕树教育讲堂”设计“讲堂+校园劳动”“讲堂+家庭劳动”和“讲堂+社区劳动”一系列富有创意和启发性的劳动课程,开展劳动特色教育。


为了丰富“讲堂+校园劳动”的课程,学校探索以传统农耕文化教育为载体的劳动教育模式。把“榕树下教育讲堂”作为学校的思政教育阵地之一,通过主题宣讲、主题班会等方式培养学生的劳动观念和劳动精神。每年根据时令在劳动基地种植不同的作物,利用每周的劳动课开设了多元化的课程,培养学生的劳动技能,提升劳动素养。在劳动基地旁边建立了一间“农家小院”,用于展示农耕工具和基地收获的农产品;还结合二十四节气设立了“春耕节”与“秋收节”,让学生在亲身劳动中感悟劳动人民的智慧。


每学期,学校结合学生的年龄特点制订了家庭劳动清单,以每周一任务的方式,提升“讲堂+家庭劳动”的教育实效,引导学生参与家务劳动,融入家庭亲情,感受生活幸福。

学校积极协调各种劳动资源,探索“讲堂+社区劳动”的发展方向,利用横陂镇横东数字化乡村建设基地以及校外劳动实践基地,每学期组织学生开展研学活动,让学生亲身体验现代农业技术,培养面向未来的劳动素养。


此外,学校还定期举办收纳、整理、洗涤、缝纫、烹饪、手工制作等比赛,提升学生的劳动技能,培养学生热爱生活的情怀。学生参加江门市第一届“李锦记杯”中小学烹饪技能大赛获二等奖;劳动实践成果《变异的向日葵》参加2022年恩平市青少年科技创新大赛获科技实践项目一等奖。

横陂镇中心小学树立“劳育”促“五育”的理念,充分发挥“以劳树德、以劳增智、以劳健体、以劳育美”的综合育人功能,努力培养德、智、体、美、劳全面发展的新时代好少年。



恩平市特殊教育学校



赋能劳动教育 点亮生命底色


恩平市特殊教育学校积极探索适合特殊学生的劳动教育模式。


该校作为一所九年一贯制特殊教育学校,建立了校内与家庭两大实习基地,包括农业科普与家政劳动实践区,为学生提供了丰富的实践平台。农业基地内,新品种果蔬茁壮成长;家政基地则配备了齐全的烹饪工具,并延伸至学生家庭,形成家校共育的良好生态。


教学上,学校融合传统节日与地方习俗,创新劳动教育模式,不仅限于课堂,更延伸至社会实践与高级学府,让学生在体验中提升技能,感受劳动之美。


学校着眼于特殊学生的长远发展,通过劳动教育帮助他们实现从“个体人”向“社会人”的转变,提升其社会适应能力。一系列校园活动不仅积累了宝贵经验,更激励了学生们自强不息,学生在各类劳动技能竞赛中脱颖而出,赢得了荣誉与自信。


经过三年多的深耕细作,恩平市特殊教育学校构建了涵盖个人、家庭、学校、社会等多维度的劳动教育实践体系,以学科统整课程和支持性学习为支撑,为特殊学生铺设了一条通往有尊严生活的道路,点亮了他们生命的独特光彩。这一实践不仅是对教育理念的生动诠释,更是对特殊教育事业发展的一次有力推动。





资料来源:恩平学讯
文案整理:恩平恩妹

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