2024 .05
BTP
“在去年的支教里，一位同学一直与我联系，舍不得分离……”
近年来，乡村支教工作取得了斐然的成绩，希望的种子在乡间田野中扎根、繁茂。包括BTP在内，许许多多的乡村支教活动都是由自发公益组织和志愿者奔赴乡村，将教育平等的理念与努力带到不同的角落。在历经了许许多多次的经历后，我们有了新的观察与思考…
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志愿支教有哪些困难与挑战？
在2023年四川组的支教活动结束后，有一位当地的同学一直与我们的志愿者保持着联系：两星期的时间对于孩子们来说就如同一场短暂的梦，短期的支教缺乏对单一持续性与系统性。地域的阻隔，与志愿者学业带来的时间限制，都为这些支教活动带来困难与挑战。这些寒暑假期间的支教活动大多持续期间短，在克服了重重困难后也多以几周、几个月为期。在支教结束的时候，无论如何的不舍，志愿者们也只能离开一段匆匆的旅程。
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小小的屏幕传递火光
所有的挑战都伴随着机遇。云支教的出现为解决这些问题提供了新的途径。除了真身走进大山与乡村，资讯科技的发展也让线上云支教成为可能。
作为新的支教模式，云支教能克服时空障碍，从而为支教课程带来更规范更有体系的课程。小小的屏幕跨过大山大河，链接城市与乡村，将爱心与希望的火光传递到千里之遥的乡村学校。更灵活的时间安排，也使得支教活动能够长期的持续进行。通过云支教，乡村学生可以与城市的优秀教师进行在线互动，提高学习效果。此外，云支教还可以为乡村学生提供更广阔的学习资源，帮助他们开拓视野、拓展知识面。
然而，云支教也面临一些困境。首先，线上授课存在一定的距离感，学生可能无法像面对面授课那样与教师进行真实的互动。其次，家校沟通不完备，家长对云支教的了解和支持程度有限，时常出现家长临时取消云支教的情况。此外，由于云支教的参与者众多，教学质量良莠不齐，无法保证每位学生都能得到高质量的教育。
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BTP与云支教——探索、尝试、收获
BTP致力于儿童教育与乡村建设，以实际行动参与及尝试多元的方法投入支教事业。自2021年起，BTP开展SAGA星光线上课堂项目，以网络为媒介通过每周2-3小时的课堂汇聚点点星光，服务1500+节课堂。SAGA星光以线上支教活动，帮助与辅导那些需要倾听、陪伴、解惑的小朋友们。
BTP扎根香港大学，联合凝聚每一股对乡村教育的热诚与力量。在过去的一年里，BTP与北京大学、清华大学、北京师范大学等多所高校的支教团体联合，建立支教资源共享库，并共享志愿者的教学资源。所有对乡村教育的爱心与努力，都能够在云端互联相逢，在不经意的地方发芽。
BTP相信，对云支教理念的探索、尝试将能够更好地为中国乡村教育事业做出贡献。让我们共同努力，为乡村学生创造更好的教育环境，为实现教育公平贡献自己的爱心与力量，携手共进将教育的希望如蒲公英的种子随风飘扬。
Summer .01
今日入夏
不期而遇的夏天
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【文】滕思攀 孙翰墨
【编】杨雅雯
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志乎万物，行济天下
