2024年6月，苏州市民政局、教育局联合发起的“合力护航 苏童无忧”学校社会工作站在我校正式挂牌，初步形成了“政府主导、学校协同、组织运作”服务模式。
从6月起，太仓市启航青少年事务服务中心的驻校社工马新如正式入驻文昌校区，周一至周五在校常驻，为在校学生、家长及教师提供专业社工服务，包括一对一的专业辅导、“润心”晨会、有趣有用的小组活动以及有序有效的成长课堂，帮助学生解决烦恼，为学生的健康成长提供更多元化、个性化的服务支持。
01 校社联动 合力护航
为了促进学校和社工的紧密合作，努力为学生营造一个正向支持的环境，启航青少年事务服务中心的党支部书记高桢颖和项目总监路瑶到校交流工作，王作辉校长，张辉副校长以及德育处全体成员出席参加。会议上，驻校社工马新如汇报了从6月份入校以来，开展的一系列精彩纷呈的服务活动。
02 专业培训 赋能成长
驻校社工团队是由资深社工、一线社工、实务督导、高校专家等组成，各自明确角色与职责，确保团队优势互补、高效协作。5月份和7月份，马新如老师经过为期2个月的学校社工相关专业的培训，取得入校服务资格证书。参加专家团队督导3次，个督3次，启发社工积极定位，厘清阶段性目标。
03 完善设施 携手共进
学校设立社工室，配备设施完善，可供开展辅导与个案服务。张贴动画版的宣传海报，为有各种问题和需求的学生提供全面、个性化的帮助和支持。
04 润心课堂 守护花开
6月24日，开展了一场“共筑信心，决胜考场”考前动员会课堂，协助学生做好考试前以及考试期间的认知以及心态调整；助力学生考场上正常发挥，稳定作答，取得优异的成绩。
8月30日，在新学期教职工会议上，为全校教师提供减压小技巧，让大家在工作之余学会调节放松自己。
9月5日，“润心”晨会讲话，培养学生对新生活的积极期待和乐观态度，增强自信心和归属感，减少焦虑和恐惧情绪，以更好的状态适应新学期的学习和生活。
润心
职业生涯规划
9月23日，开展了“生涯发展早规划”成长课堂，让学生通过活动了解霍兰德职业兴趣理论中6个兴趣特点以及相应的职业；体验兴趣、能力对职业选择的重要性，树立恰当的职业生涯愿景。
06小组活动 相伴同行
1. “友”你同行人际交往小组
培养组员的社交技能、同理心与团队合作精神，增强他们的自信心与情感表达能力，帮助他们在多样化的社交环境中建立健康的人际关系，为未来的个人成长和社会适应奠定坚实基础
2.“发光吧！少年”青少年自我效能感提升小组
通过小组工作方法，在自我效能感理论的支撑下，结合自我效能感四类效能经验，提升学生的自我认知、集体效能、目标规划及应对等几方面的能力，提升自信心，最终提升学生的自我效能感。
为了更好地探索家校社联动的育人路径，启航机构高书记对驻校社工马新如的未来工作指出3点期待：做好学生的守护者，与学生心理工作相融合，组成跨专业配合的服务团队；做好老师的协同者，与学校德育工作相融合；做好家庭的引领者，与家庭教育相融合。
张辉副校长首先对启航机构以及社工马新如老师的到来表示欢迎和感谢，其次指出了该项目开展一季度以来，学校和驻校社工的双向成长，为学校的工作机制增添了很多专业的靓丽风景线。张校指出，希望未来驻校社工的工作能够根据不同阶段的特点，发现并解决新的问题，与德育处和心理老师通力合作，为学生的成长保驾护航。
在王校的祝愿与期望中，本次沟通交流会圆满落幕。我们期待未来驻校社工能够充分利用其专业能力，进一步加强家庭、学校和社会的紧合作，为学校学生提供更多的支持，促进他们健康成长。
在接下来的工作中，驻校社工将秉承专业理念，继续并优化服务实施，加强沟通，增加与学校师生的黏性。希望在我们的共同努力之下，学生都能有一双优势视角的眼睛，都能找到打开心房的钥匙，接纳自己的美好与不足，活出最真实的自己！
图文：马新如
排版：葛淑敏
一审一校：张琴
二审二校：校办
三审三校：张辉
