小学的孩子正处于认知世界的重要阶段，美术绘本以其独特的魅力成为连接艺术与文化的桥梁。通过精美插图和生动故事，不仅能够激发孩子们的想象力和创造力，还能让其感受到全球各地丰富多彩的人文景观和艺术风貌。学生们将在这一过程中，不仅仅欣赏到全国各地的美丽景象，更能深刻理解艺术无界限的魅力，培养尊重差异、欣赏多元的价值观，未来成为具有全球公民意识的社会成员。
学生进行相关旅行地点主题的研究，收集所需的信息和图像参考资料，包括地理位置、当地习俗、动植物种类、标志性建筑等，为绘本内容打下坚实的基础。
基于旅行地点，开始构思故事线，决定绘本的基本框架和各页布局。可以是日记式的记录，也可以是虚构的冒险故事，关键是保持连贯性和趣味性。使用铅笔勾勒出插图的基本轮廓，再填充色彩。鼓励学生尝试不同的绘画技巧，如水彩、油画棒、剪贴拼接等，使画面更富有多样性。
编写配套的文字说明，可以是旁白、对话或诗歌等形式，注意语言简洁明了，适合阅读对象年龄段的理解能力。
对所有页面进行最后的检查和调整，确保图文一致，没有遗漏错误，必要时可邀请老师或家长帮忙审阅。 选择适当的材料（如硬纸板、绳子、胶水）将所有的页面按顺序装订起来，制成成品绘本。
组织一次小型展览或分享会，让学生有机会向同学、老师甚至家长展示自己的作品，增加成就感和增强自信心。
除了考察最终的成品，还应对学生在整个创作过程中的参与度、创新能力和团队合作进行评价，肯定每一位参与者所付出的努力。美术旅行绘本是打开孩子眼界的窗口，它超越文字界限，用视觉语言讲述世界的故事。通过这种创意美术与绘本阅读相结合的实践活动，不仅能调动孩子们的各种感官体验，让孩子们感受到不一样的绘本阅读体验，更让孩子们云游在绘本故事的世界里，大大提升了孩子们的阅读兴趣。
图文 | 司艳霞
编辑 | 黄 旋
责编 | 郑 楠
审核 | 王 雪
终审 | 朱润东
