本文来源：光明社教育家，选自李希贵“家庭共育”主题演讲
父母，是最古老的需要边走边学的职业，也是世界上最有难度的职业之一。但非常遗憾，恰恰是这个最难的行当，却可以不培训就上岗。怎么让家长具备进行家庭教育的一些能力呢？我们可以给家长提供一些工具箱和脚手架。
本文摘选自北京第一实验学校校长、中国教育学会副会长李希贵，在北京教育学院为中小学教师做的“家庭共育”的主题演讲，以下为演讲摘选。
配备工具箱
不论你是家长、教师，还是学校领导，你的工具箱里可能都需要这样一个工具，叫三明治法则。
△三明治法则
它是指，任何事情，任何时候，你想指出别人的问题，首先要表扬，然后把你想做的事情包在中间，最后再提一个期待。
这是一个最简单，但是大家最不习惯去用的法则。家长教育孩子，可以随时表扬，表扬不需要挑时间，也不怕过度，不用担心孩子不愿意——孩子看上去不愿意，其实他内心很高兴。但批评就不一样了，批评必须用三明治法则，不适用“三明治法则”的批评，几乎都会适得其反。
△三句话公式
还有一个工具叫三句话公式。不论你是家长、教师，还是学校领导，你要培养人，可能都会用到这个公式。
第一句是“你说呢”？无论谁去请教你，无论谁去请示你，无论他有什么事弄不清楚，你都不要马上给他方法，而必须问一句“你说呢？”如果他一找你，你就给他方法，以后他的事就成你的事了。
第二句话叫“还有没有更好的方法？”他知道你要问他，一般他会准备一种方法，我想这样做。这时候你不要轻易表态，说很好。你必须问他还有没有更好的方法，做决策的时候，你没有两种或者两种以上的方法，怎么选择？当你只有一种方法的时候，是不能做决策的。所以这第二句话是提升他。
当然这个过程中，你可以启发，可以引导，但你不能给他答案。你这样做一段时间，无论你是家长、老师还是领导，你慢慢就会发现自己变轻松了。他的事情始终不会甩到你身上，他会全心全意思考。这个时候你就可以琢磨更高层的战略了。
第三句话是“太棒了”。你不能没有缘由地表扬他，而是需要说，是因为什么什么，所以你太棒了。这样他就有了努力的方向，他就知道价值在哪个地方。比如，“这件事让你感到很愤怒，同时你又很好地管理了自己的情绪，你太棒了”。“你遇到问题的时候能够冷静地分析问题，解决问题，你太棒了！”
如果你这样做上半年，孩子基本上就学会管理情绪了。其实前面一句话是你总结出来的，他自己不知道。但当你总结出来之后，它就起到了正向暗示的作用。
△六词家教工具
还有一个工具，叫六词家教工具，什么事都让他用六个词来总结。比如，六词暑假回忆录，也就是用六个词描述刚刚过去的暑假，现在已经是我们联盟学校的经典任务，每一个学校都在做。
再比如用六个词描述好朋友的特征，这事实上是暗示你自己，你希望不希望成为别人的朋友，你希望不希望具备这六个特征；还有六词描述历险故事，六词概括一本教材，六词表达你 14 岁的目标，六词告诉别人学校里发生的事情……
其实，这六个词不那么容易找，要想用这么几个词把事情说清楚，需要孩子具备很好的观察、归纳、分析、提炼的能力。如果你持续一年让学生来做这个事情，他们的这些能力都会提升。
△10 /10 /10 决策工具
再就是 10 /10 /10 决策工具，每当你做出一个决策时，你要考虑10分钟之后， 10天之后和10个月之后会发生什么，以及发生的这些事会有什么正面效果和负面效果。你要这样引导孩子不断去思考，慢慢地他就不会盲目的去决策，就不会做出一些非常莽撞的事情了。
总之，教师是专业人士，要给家长提供一些工具，家长可能在自己的领域都是专家大咖，但在教育这个领域，教师们深耕了那么多少，有集体智慧，能够帮助家长去做一些工作。
搭建脚手架
脚手架跟工具有哪些不同？在建筑工地，当工人们把房子建好之后，脚手架是可以拆掉的，它不再被需要。在教育领域，我们有时候也得给家长提供脚手架，让他用上一段时间后，孩子变得成熟，养成习惯。
尊重孩子正常的成长阶段
找到你的替身
RECOMMEND
-每日教育新知-
