为加强思维型课堂研究，推进科学教师课堂教学的单元性、整体性、系统性，促进教师更好地把握课程育人价值，提高专业素养。2024年10月16日，由东南大学主导为促进南华县小学科学教学质量提升的督课活动正式拉开帷幕。本次活动是东南大学“国优计划”人才培养的重要环节之一，由东南大学主导，东南大学百研工坊科学教育研究生、南华县教体局与南华县各中小学共同参与。活动通过实地课堂调研和指导，旨在帮助南华县各小学科学教师提升教学水平，促进学生科学思维的发展。
10月15日，东南大学党委教师工作部副部长，南华县人民政府副县长李骏扬，在南华一中主持了活动前的部署会议。会上，他详细了解了南华县前期教学摸查的情况，并结合实际需求对东南大学的研究生团队、研支团以及南华县教体局接下来的督课任务进行了具体安排与指导。此次活动充分展现了东南大学对南华县教育工作的支持，体现了推动当地科学教育水平提升的责任与担当。
督课活动采用分组听课的形式，本周东南大学的科学教育专业研究生们和教研员分别前往东城小学、北城小学、龙川小学、思源小学等四所学校，走进课堂，观察教师的教学实践。各组成员对科学课堂进行了全面的评估，并在此基础上与教师进行了深入的交流，组织了学校科学教师、校领导和听课团队的集体反馈会，提出了针对性改进建议。
随着活动的深入，东城小学、北城小学、龙川小学等学校的科学教学呈现出显著进步。在听课过程中，南华县曾赴南京参加科学培训的教师们积极运用了BOPPPS教学模型（导入、目标、前测、参与、后测、总结），这一结构化的教学流程为课堂带来了明显的变化。通过督课反馈，其他教师也逐渐在教学中有意识地引入更多生动有趣的方式，如实验、游戏和情景设置等，激发学生对科学的探索热情。这些教学方法不仅帮助学生理解科学原理，还有效培养了他们的观察力、想象力和解决问题的能力。
此外，指导教师们更加注重将课堂知识与学生实际生活相结合，不再局限于课本内容，提升了学生学习的参与度和主动性。学生们在课堂上表现得更加积极，敢于提问、参与讨论和思考，整体科学素养得到显著提升。
此次督课活动在东南大学的主导下，既帮助南华县教师提升了教学理论与实践能力，也促进了各小学之间的教学交流与合作。通过东南大学与南华县教体局的紧密协作，科学教育质量显著提高。未来，东南大学主导的督课活动将会进入南华县更多学校，以促进南华县的教学迈向更加高水平的发展。
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