编版高中语文选择性必修中册《屈原列传》挖学习任务单(挖空翻译+理解性默写)分享

文摘   2024-11-11 17:39   陕西  

一、课文挖空翻译

屈原者,名平,楚之同姓也。为楚怀王左徒。博闻强志知识广博,长于记忆),明于治乱通晓国家治乱的道理),擅长)于辞令讲话)。对内)则与王谋划商议)国事,用来出号令颁发号令);对外)则接遇接待)宾客(外国使节),应对应酬答对)诸侯。王非常信任)之。

上官大夫与之同列职位相等),争宠想争得楚王对他的宠爱)而心嫉妒)其才能)。怀王使)屈原造为制订宪令重要的法令),屈平属草稿编写的草稿未定未定稿)。上官大夫见而想要夺之强取为己有),屈平不同意),因说别人的坏话)之曰:“王使屈平为令(制定法令),众人没有谁)不知。每一令出,平夸耀)其功劳),曰以为‘非我莫能为也。’”王怒而疏远)屈平。

屈平痛心)王听觉取消句子的独立性)不聪()也,谗谄谄媚国君的人)之遮蔽明见)也,邪曲邪恶、不公正的人)之损害公正无私的人)也,方正端方正直的人)之不容不被昏君谗臣所容)也,故忧愁幽思忧愁深思)而作《离骚》。“离骚”者,如同遭遇)忧也。夫天者,人之始人类的起始)也;父母者,人之本每个人的本源)也。人处境窘迫)则追念根本),故劳苦倦极劳累疲倦时),未尝不呼天也;疾痛惨怛内心悲痛),未尝不呼父母也。屈平正道直行秉持公心,行为正直),竭尽忠心)尽智慧)以事其君,谗人离间)之,可谓处境很困难)矣。诚信)而)疑,忠而被诽谤),能无怨乎?屈平之作《离骚》,原来是自怨生从怨愤引起)也。《国风》好色而不淫不过度),《小雅》怨诽而不直接愤怒)。若《离骚》者,可谓兼之矣。上提到)帝喾,下提到)齐桓,中提到)汤、武,以讽喻)世事。阐明)道德广崇广大崇高),治乱之条贯条理),靡不毕见无不得到充分的体现)。其文章简练),其语言)微(含蓄),其志趣高洁),其行为正直)。其称文引用的文字寻常事情)而其旨趣)极大,举类迩而见义远列举的是近事,而表达的意思却十分深远)。其志洁,故其称物芳所以作品中多用美人芳草作比喻);其行廉,故死而不容所以至死不容于世)。自疏濯淖污泥之中他自动地远离污泥浊水),蝉蜕于浊秽像蝉脱壳那样摆脱污秽环境),以浮游尘埃之外以便超脱世俗之外),不获世之滋垢不沾染尘世的污垢),皭然泥而不滓者也出于污泥而不染)。推此志也,即使)与日月争光可也日月争光都可以)。

屈平已经罢免官职),其后秦欲伐齐,齐与楚从亲结成合纵联盟互相亲善),惠王担心)之。乃令张仪假装离开)秦,厚币委质用丰厚的礼物作为见面礼)事楚,曰:“秦甚憎恨)齐,齐与楚从亲,楚确实)能绝齐,秦愿献商、於之地六百里。”楚怀王贪而信张仪,遂绝齐,使使如秦受地。张仪抵赖)之曰:“仪与王约六里,不闻六百里。”楚使怒去,归告怀王。怀王怒,大兴师伐秦。秦发兵击之,大破楚师于丹、淅,斩首八万,俘虏)楚将屈匄,遂取楚之汉中地。怀王乃悉发国中兵,以深入击秦,战于蓝田。魏闻之,袭楚至邓。楚兵惧,自秦归。而齐竟怒,不救楚,楚大困。

明年第二年),秦割汉中地与楚以和。楚王曰:“不希望)得地,愿得张仪而甘心焉。”张仪闻,乃曰:“以一仪而抵当)汉中地,臣请往如楚。”如楚,又利用)厚币用事者当权的)臣靳尚,而设诡辩骗人的假话)于怀王之宠姬郑袖。怀王竟听郑袖,复释去放走)张仪。是时这时候)屈原既疏远),不复在位,使于齐,顾反返回),劝谏)怀王曰:“何不杀张仪?”怀王悔,追张仪,不及。

其后,诸侯共击楚,大破之,杀其将唐眜。时秦昭王与楚婚,欲与怀王会面)。怀王欲行,屈平曰:“秦,虎狼之国,不可信,不如毋行。”怀王稚子子兰劝王行:“奈何绝秦欢!”怀王最终)行。入武关,秦伏兵绝其后,因扣留)怀王,以求割地。怀王怒,不听。亡走逃往)赵,赵不接纳)。复)秦,竟死于秦而归葬。

长子顷襄王立,以其弟子兰为令尹。楚人既抱怨)子兰以劝怀王入秦而不反也。屈平既憎恨)之,虽放流,眷顾眷念,关心)楚国,系心挂念)怀王,不忘欲反。冀幸希望)君之一悟有一天醒悟),俗之一改有一天改变)也。其存君兴国想振兴国家),而欲反覆之改变楚国的形势),一篇之中,再三致志表达愿望)焉。然终无可奈何,故不可以返回)。卒以此见怀王之终不悟也。

人君无论愚智贤不肖愚笨或明智),没有谁)不欲求忠以自为求得忠臣来为自己服务),举贤以自佐选拔贤才来辅助自己)。然亡国破家相随属事接连发生),而圣君治国累世多少世代)而不见者,其所谓忠者不忠所谓忠臣并不忠),而所谓贤者不贤也所谓贤臣并不贤)。怀王以不知忠臣之分因为不明白忠臣的职分),故在内迷惑)郑袖,在外欺骗)于张仪,疏屈平而信上官大夫、令尹子兰,兵挫败)地减少),失去)其六郡,自己)客死于秦,为天下笑,此不了解)人之祸也。《易》曰:井渫不食水井淘干净了,但是没人饮用),为我心恻这让我心里感到难过),可以汲取饮用)。王贤明),并受其福能得到幸福)。”王之不明,怎么)足福哉!令尹子兰闻之,大怒,卒使上官大夫诋毁)屈原于顷襄王,顷襄王怒而放逐)之。屈原至于江滨,被发披散头发)行吟泽畔,颜色憔悴,形容枯槁。渔父见而问之曰:)非三闾大夫欤?何故什么原因)而至此?”屈原曰:“举世皆浊而我独清整个世界都是混浊的,只有我一人清白),众人皆醉而我独醒众人都沉醉,只有我一人清醒),是以因此放逐)。”渔父曰:“夫圣人者,不凝滞于物不受外界事物的束缚),而能与世推移变化)。举世皆浊,何不随其流而扬其波?众人皆醉,何不)其酒糟)而)其淡酒)?何故怀瑾握瑜保持高尚的节操志向),而自令使自己)见放为?”屈原曰:“吾闻之,刚刚沐者必弹冠洗过头的一定要弹去帽上的灰沙),新浴者必振衣刚洗过澡的一定要抖掉衣上的尘土)。人又谁能以身之察察洁净的样子),受物之汶汶者乎蒙受外物的污染呢)?宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳。又安能怎能)以皓皓之白高洁的品质),而蒙受世之温蠖世俗的尘垢)乎?”乃作《怀沙》之赋。……于是怀石,遂自投汨罗以死。

屈原既死之后,楚有宋玉、唐勒、景差之这类人)者,皆好辞而凭借)赋见称被称赞)。然皆效法,模仿)屈原之从容委婉含蓄)辞令,终莫敢直谏。其后楚日以削,数十年竟为秦所灭。……

太史公曰:)读《离骚》《天问》《招魂》《哀郢》,悲其志。)长沙,屈原所自沉渊经过屈原自沉的地方),未尝不垂涕,想见其为人追怀他的为人)。及见贾生凭吊)之,又责怪)屈原以彼其材他那样的才能)游诸侯,何国不容哪个国家不会容纳),而自令若是却自己选择了这样的道路)!读《鵩鸟赋》,同死生把生和死等同看待),轻去就轻视被贬和任用),又爽然自失茫然若有所失)矣。

二、理解性默写

1.屈原在《离骚》中经常用香草美人做比喻,寄托了他高洁的品性。关于这一点,司马迁在《屈原列传》中做出解释:其志洁,故其称物芳”。

2.司马迁在《屈原列传》中,推此志也,虽与日月争光可也”两句,指出屈原志向高洁,即使与日月对照,光辉也毫不逊色。

3.好的文章“言近旨远”,司马迁在《屈原列传》中评价《离骚》这一特点的句子是“其称文小而其指极大,举类迩而见义远”。

4.司马迁在《屈原列传》中,用明道德之广崇,治乱之条贯,靡不毕见”三句,高度评价《离骚》的写作内容

5.司马迁在《屈原列传》中,称赞《离骚》的文风特点,认为《离骚》文字简约、用辞精到的句子是其文约,其辞微”。

6.司马迁在《屈原列传》中,连用“信而见疑,忠而被谤”这两个被动句写屈原诚信却被猜疑、忠心耿耿却被诽谤的冤情。

7.司马迁《屈原列传》中“屈平疾王听之不聪也,谗谄之蔽明也”两句,指出屈原痛心于楚怀王被小人之言蒙蔽。

8.一个人在辛苦疲倦到极点的时候,往往会仰头长叹:“天啊!”,司马迁在《屈原列传》用“故劳苦倦极,未尝不呼天也”两句来描述这种情况。

9.司马迁《屈原列传》中“屈平正道直行,竭忠尽智,以事其君”三句写屈原品行端正、竭尽忠心侍奉君王。

10.司马迁在《屈原列传》中指出屈原《离骚》的创作背景除了楚怀王听信谗言、不能明辨是非以外,还有“邪曲之害公也,方正之不容也”,尖锐地指出了朝廷奸佞当道、正直之人遭到排挤的黑暗现实。

11.司马迁《屈原列传》中“谗人间之,可谓穷矣”两句指出小人的离间令屈原处于困厄的处境。

12.司马迁在《屈原列传》中认为屈原作《离骚》的另外一个原因可能是“自怨生”,而导致屈原怨愤的直接原因是他“信而见疑,忠而被谤”。

13.一个人在病痛忧伤时,常常会呼叫自己的父母。司马迁在《屈原列传》用“疾痛惨怛,未尝不呼父母也”两句描述了这种情况。

14.司马迁在《屈原列传》中表达“上天是人的原始,这一观点的句子是“夫天者,人之始也”,表达父母是人的根本”这一观点的句子是“父母者,人之本也”。

15.司马迁《屈原列传》中承上“志洁”的一句是“其志洁,故其称物芳”,承上“行廉”的一句是“其行廉,故死而不容”,进一步申说,并用它来转入下一层的评论屈原的伟大人格。

16.司马迁《屈原列传》明道德之广崇,治乱之条贯”两句,指出《离骚》阐明了道德的广大崇高和国家治乱的条理。

17.司马迁在《屈原列传》中运用句内对比手法,从文辞和内涵角度对屈原的《离骚》进行评价的句子是其称文小而其指极大,举类迩而见义远”。

18.司马迁《屈原列传》中“邪曲之害公也,方正之不容也”两句强调小人当道,正直的人不为所容。

19.司马迁《屈原列传》中,“蝉蜕于浊秽”一句用蝉来比喻,表明屈原远离世俗污浊的高洁品质;“虽与日月争光可也”一句用日月做比喻,表明屈原志趣的高洁。

20.司马迁在《屈原列传》中,用被动句和反问句指出屈原心怀怨愤的原因的句子是“信而见疑,忠而被谤,能无怨乎”。

21.司马迁《屈原列传》中,写屈原向渔父交代自己被流放的理由是“举世皆浊而我独清,众人皆醉而我独醒”。
22.司马迁《屈原列传》中,写屈原以“新沐者必弹冠,新浴者必振衣”的生动比喻,表达了不愿意让自己高洁的品格蒙受世俗玷污的态度。

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