11月12日，在萧山区教研员胡建权主任的带领下，施国芳、朱红霞、倪金荣三位教研员一同来到我校，开展高三教研活动，各学科教研组深耕课堂前沿，听课、评课、议课，对学情精准把脉。
他们以教研赋能，秉持提质有道的理念，凝聚教研组之力，集众贤师之智，为高三即将迎战的高考强势“破局”。
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01
课堂问诊：深入剖析教学实况
语文组
吕美娟老师的《五步成段法—议论文分论点段落的写作》这节课首先展示了学生用五步成段法写成的以好奇为话题的写作片段，开展生生互评、互思、互议，通过对写作片段不足之处的分析，由学生自行总结，当堂完成片段写作，逐步提升学生的写作水平。
沈玲斐老师的《作文拟题技巧专题训练》以高考为导向，带领学生了解高考对作文拟题的要求，基于学生在作文拟题中出现的问题，针对性地给学生传授解决问题的“大招”，一步步地通过练习，引导学生在素材中找准核心关键词，想出与之配套的名词和动词。
数学组
陈伟康老师的《高职模拟考试卷精讲》课程内容紧密围绕在试题解题技巧传授上，设身处地的以学生在考场上的思维来破解题目。最大程度的帮助学生理解题目，掌握考察知识点，理清数学思维，觉察考试命题的逻辑思路。
李洁老师的《省职教第三次调研考试试卷讲评》这节课营造积极、活泼、民主、合作的氛围，降低了高三数学复习的学生心理难度预设。基于布鲁姆认知层次，引导学生自主讲题、反思、总结，发展高阶学习能力。
英语组
李红老师的《PETS1 听力部分模拟精练 1》课，旨在帮助同学熟悉 PETS1 等级考试听力部分的题型和难易程度，重点培养听力技巧。判断题要求同学们听之前把相应单词与图片对应， 降低难度，提高准确率，增强信心。
陈燕英老师的《定语从句复习课》，以听歌填词导入，通过例句明确定语三种形式及从句基本结构，用演示阐明关系代词实质，引导学生找出主从句并总结关系代词用法，让学生用定语从句描述参赛经历并完成练习，课堂轻松高效、扎实清晰，学生参与度极高。
专业组——数控
曹仁桥老师的《圆度误差、圆柱度误差的测量》设置了实用有效的工作情境，并依靠逐步深化、层层递进的练习，引导学生识读并理解其含义标注含义。通过对圆度、圆柱度误差公差带及含义的综合理解，领会具体操作的步骤，评定零件圆度、圆柱度是否合格。
专业组——药剂
田佳晨老师的《根及根茎类药材复习》通过生动细致的实物展示和提醒，在深入讲解根及根茎类药材的鉴别及功效之后，引导学生重点关注对比牛膝、川牛膝、党参、银柴胡的性状特征。从药材到方剂，协同记忆，系统梳理功效，助力学生全面掌握生药学知识。
02
潜心听课：剖析课堂精髓
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03
专业点评：把脉教学提质量
语文组
教研员肯定了两位老师的课，同时也提出自己的建议：一是能从自身问题出发，使教学更具针对性，给学生留下特别印象；二是在举例时，能适当降低难度，进行尝试；三是通过优秀案例让学生学过留痕，以导学案促进讨论复盘；四是将作文分为多模块，使课堂更加深化。
数学组
教研员对两位老师的课给予了肯定和高度评价。陈伟康老师的课，课堂目标达成度高，解题技巧巧妙，与学生互动频繁。李洁老师的课注重学生课堂体验，通过多种方式让学生参与，还实施分层教学，根据复习进度分类题目，以提高学习效率。
英语组
教研员指出，李老师课堂把控力强，以真实情境导入，任务有梯度，且听力内容相互呼应。陈老师精心设计教学环境与教学环节，围绕定语从句展开活动，有真实情境支撑，学生参与度高，效果非常好。
专业组
教研员对两位专业老师的上课模式给予充分肯定，认为两位老师都能精准把握课堂大纲进行复习，且做到了学练结合。同时也建议任课老师思考如何进一步提升复习效率和效果，比如在课前安排知识检测，精准掌握学生复习漏洞及知识盲区，有针对性地进行补充，优化复习过程，提高复习质量。
教学调研活动不仅加强了萧山区中职学校之间的交流与合作，也为提升区域职业教育教学质量，推动教育共富战略的实施迈出了坚实的一步。
萧山四职将携手筑梦未来，为学生的成长和发展提供更优质的教育环境。
教师团队也借调研之力，夯实教学常规，提高课堂实效，激励引导学生，师生同频共振，助推我校高三教学质量更上新台阶！
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