在山东省社科联2024年暑期大学生社会实践调研优秀成果评选中，智能控制系郭纪斐老师指导赵祥印同学参与的《关于VR技术在红色基因教育中应用和实践路径的调研报告》是全省唯一高职院校获奖作品。
桃李不言，下自成蹊
一次暑期社会实践打开了郭纪斐老师对VR技术在红色基因教育中的应用调研的大门。郭纪斐老师带领同学们前往山东省多个地区开展了以“科技赋能党史学习教育”为主题的实践活动，团队成员充分利用专业优势，将所学的VR技术与红色革命文化传播相结合，在实践中，他们发现青少年对VR新技术充满了好奇和兴趣，于是，他们就思考是否可以将VR技术引入到红色基因教育中，以更加生动、直观的方式让人们体验红色革命文化，以实现红色革命文化传播的完整性，提升参与者的“共情力”。
正是这次暑期社会实践的契机，促使他们萌生了对VR技术在红色基因教育中应用的调研想法。在后续两年的学生志愿服务和社区实践中，他们继续开展活动和调研，补充完善调研数据，最终形成了这篇调研报告。
谈及调研过程中遇到的困难，郭纪斐老师回答道，遇到的最大困难是红色教育场馆的VR资源收集。他们前期花了大量时间在网络上搜索、联系各地红色教育基地，甚至亲自前往一些地方进行实地交流，获取授权可传播的VR资源数据。为了宣传山东省第一个团支部的建设历史，团队成员带着设备前往临沂市莒南县山东省青年革命运动史展馆进行了数据采集，团队成员历时四天，齐心协力将上千个图像数据进行整理，并制作成了VR全景图，虽然过程辛苦，但最终收集到了宝贵的资料，也为团队后续的实践调研活动树立了强大的信心。
郭纪斐老师向青年学生分享，要保持对新知识、新技术的好奇心和学习热情。在这个快速变化的时代，只有不断学习才能跟上时代的步伐。要培养自己的创新能力和实践能力。无论是学习还是工作，都要有敢于尝试、勇于创新的精神。
郭纪斐老师还强调：在未来的学习和生活中，我们要学会倾听、学会表达、学会理解他人，培养良好的团队合作和人际交往能力。这不仅是青年学生个人成长的需要，也是社会发展的需要。
百舸争流，奋楫者先
作为一名新时代青年，红色基因教育是引导青年思想价值的重中之重，而对于赵祥印同学而言，通过VR技术，可以将红色历史文化以更加生动、形象的方式呈现给学习者，让学习者更好地体验重大历史事件，感受革命先辈的英勇事迹，更加深刻地认识到自己的责任和使命，增强爱国情感。
调研过程并不是一帆风顺，这其中也遇到了许多“小插曲”，不同年龄段的学习者对于VR技术的接受度和参与度不同，赵祥印同学进行用户调研，了解不同学习者的需求和偏好，针对性地设计VR科普内容和教学方法。同时，通过宣传和推广，让学习者了解VR技术的优势和价值，提高他们的参与度。
赵祥印同学回忆道，在社区进行VR红色基因教育试点时，发现一些社区居民对VR设备感到害怕、陌生。于是，志愿者进行了一堂关于VR技术的科普宣讲，让社区居民了解了VR的原理和用途，然后，让社区居民分组体验简单的VR游戏，逐渐熟悉设备，最后，再引入红色基因教育内容，社区居民的接受度和参与度明显提高。
在调研过程中，也有许多有趣的事情。在一次青少年研学实践活动中，当夏令营的学生们第一次戴上VR头盔，进入到虚拟的红色历史场景中时，他们仿佛置身于雪山草地之中，亲身感受红军战士们的艰难跋涉。他们感叹道：“我从来没有这么真实地感受到长征的艰苦，红军叔叔们太伟大了！”“我以后一定要好好学习，珍惜现在的生活。”赵祥印看到学生们如此深刻地理解了红色基因的内涵，这样的画面一直萦绕在他的脑海间。
赵祥印同学说：“这次调研获奖坚定了我要继承和弘扬红色基因的决心。”今后，赵祥印同学将会以更严格的标准要求自己，为弘扬红色革命文化贡献属于自己的青春力量！
在此次大学生社会实践调研活动中，烟职青年学子深入社会课堂，接受教育、增长才干、积极奉献，展现出有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年形象。烟职积极倡导，鼓励更多的烟职学子积极投身社会实践，勇担时代使命，书写属于烟职学子的精彩篇章！
■编 辑｜展慧彤 解蕊菲 马文珂
■责任编辑｜刘欣冉
■校 对｜曹 雯 宋 佳
■审 核｜张 俊
