活动当天，桥市小学实验组的教师们精心准备了，涵盖语文、数学、英语、科学等多个学科课程，向来自教联体学校的领导、教师，全方位展示了小组合作学习模式在不同学科中的实践应用。
看，王娜和王英两位老师的语文课堂，学生通过课前独学和组内群学，完成了对课文的深度解读和赏析。班级展示环节，学生不仅理清了课文的主旨大意，还深入挖掘了其中的文学价值和人生哲理；李胜霞、程梦婷、赵倩倩老师的数学课堂，学生们通过小组合作共同探究新知，班级展示环节，组内组织、讲解、板书、演示、评价是分工明确、配合默契，充分展示了学生自主学习能力和合作探究能力；瞿晓梦老师的英语课堂，组内对学和班内大展示，学生们通过角色扮演和情景模拟，提高了英语口语表达能力和团队协作能力；科学课堂上高文娟老师，通过组内群学质疑、实验操作验证等环节，让学生们在动手实践中探索科学的奥秘；道法课堂舒娟姣老师，课前独学收集整理资料、组内群学质疑问答、班内展示等流程，激发了学生学习兴趣和爱国热情。
水本无华，相荡乃兴潋滟 。石孰有火? 互击而闪灵光！评课环节，桥市镇中心学校书记许春华对桥市小学在开展学习中心课堂小组合作教学的改革尝试给予了高度评价。他表示，桥市小学的小组合作学习模式体现了以学生学习为中心的课堂需求，让学生从以往的被动学习转变为主动学习。同时，也促进教师专业素养和课堂管理能力的提升。教联体各学校的教师们也纷纷表示，此次活动让他们受益匪浅。桥市镇中心学校校长段五阶要求，教联体各执行校长要把桥市小学的成功经验带回自己的学校，推动本校课堂教学改革尝试。后期桥市镇中心学校将开展各执行校，课堂教学改革校校行活动。
桥市小学校长袁运霞表示，此次教联体学习中心课堂小组合作学习模式教学研讨节活动成功举办，展示了桥市小学小组合作学习模式、课堂教学改革实验的可行性。在未来的日子里，桥市小学将继续秉持“以学习为中心”的课改理念，不断探索和优化“五步三查”小组合作学习模式在课堂教学中的实践应用，为学生的全面发展贡献更多智慧和力量。
据该校老师反映，自实施以学习中心课堂建设的小组合作学习模式以来，班内学生被分成若干个小组，每个小组都围绕着学习任务单展开讨论、合作和探究，教师则充当引导者和观察者的角色。学生的主动学习、自主管理、团队协作、沟通能力、创新思维等方面较之以往有明显区别，特别是边缘学生也在小组任务中获得价值，其学习兴趣在小组帮扶下得到驱动。这种以学生为中心的教学模式，极大地激发了学生的学习兴趣和主动性，使得课堂氛围变得异常活跃。
来源：监利市桥市小学
