集体备课凝智慧
蓄力前行促成长
——记瓯海第四小学教育集团温州高铁新城实验学校数学组教研活动
2024年9月2日上午，瓯海第四小学教育集团温州高铁新城实验学校数学组开展第一次教研活动，活动由温州市师训员王炜老师莅临我校指导，温州高铁新城实验学校站西校区老师及我校老师共同学习交流。
本次教研活动的主题是“集体备课凝智慧 蓄力前行促成长”，活动分成五个环节，分别是由5个备课组展示各组的单元整体分析，以及精品设计的试课，再由王炜老师点评，给出指导性意见。
第一个环节二年级备课组展示了第一单元《长度单位》的单元整体分析，提出将项目化融入第一单元的设计，并展示了《厘米的认识》试课。点评环节王炜老师指出在进行单元整合时要关注为什么要整合，整合的依据是什么，要通过前测等方法获得学生的学情为依据再进行整合；并提出在教学过程中，应渗透度量思想，让学生感知度量标准的统一是为了交流的方便。
第二个环节是由一年级备课组展示《5以内数的认识》和加减法单元整体分析以及精品课例《几个和第几》，王炜老师点出几个其实是数的累加，而第几其实是一点，另外在设计新一年级的课程时，也要了解学生的基础，例如对几与第几的的认知，是否会基本的计算，数数到100，能否用数学的语言去表达等等。
第四个环节是由四年级备课组展示《大数的认识》单元整体分析以及精品课例《大数的认识》，王炜老师指出要关注十万的突破，这里为什么不用新的计数单位表示，而是一个复合单位，这里可以设计一个让学生自己来设计计数单位的环节，增强学生的创造力，对于单元整合后少的课时，也可以增加拓展，探索100万张人民币有没有比学校的主体要高等吧，增加学生解决生活中大数问题的经验和感知。
第五个环节是由五年级备课组展示《小数乘法》单元整体分析以及精品课例《小数乘小数》，王炜老师指出应加强本节课小数乘法与整数乘法关联，以及对于小数乘法中，计数单位与计数单位相乘，计数单位的个数与计数单位的个数相乘这一算理的诠释，应再设计一个合适的脚手架去引导学生感悟，课终铺垫小数除法也与整数除法有关联。
此次活动不仅是一次学习交流的机会，更是一次提升自我、共同成长的契机。相信诸多教师们也在这次“集体备课凝智慧,蓄力前行促成长”教研活动中收获颇丰。
撰 稿 | 陈晨晨
图 片 | 晓晓、杨露露
编 辑 | 陈 晨
审 核 | 金晓和
