清华博士杨小斌对中学生恋爱的分析

文摘 2024-11-23 06:12 北京

此文作者是十一学校政治老师杨小斌博士。欢迎关注他的公众号“学优则教”。

中学生校园恋爱，越来越是个敏感的问题事情。‍‍

好像越来越多的老师不愿意对学生的异性交往进行干预，一者学生不喜欢老师干预，二者干预得不好也得不到领导的肯定，三者可能双方家长觉得“并无不妥”……

久而久之，为了减少尴尬而不讨好，老师们自然要提高自己的适应能力，也在不断“与时俱进”，紧跟时代。

但是，在我的从教生涯里，却有幸见证过学生组织展开的一些讨论，聚焦的主题就是：中学校园里男女生交往的行为边界。

校园的教育场所、公共属性，不同年龄结构的同伴影响，青少年正常交往的行为边界，以及青少年的安全保护……

诸如此类的话题被学生组织提出，学生一起关注，讨论，争吵，并为文明有礼的校园行为发起倡议……

我想，这种学生组织的讨论，才是校园生活的风景，才是学生未来公共生活的训练场，才是学生主体地位塑造和责任意识培养的真实情境，才是学生关键能力和必备品格塑造的真实训练。

当然，青春是懵懂的，爱情是青涩的，人们是渴望的。

开学不久，就有学生直言自己对爱情的渴望，对单身的焦虑……

可是，年轻的朋友们，中学校园里的爱情故事绝不仅仅只有一个清纯甜美的剧本，我所看到的剧本，可能以狗血居多。简单呈现几种，毕竟以偏概全，切勿对号入座。

功利型爱情：

这一类的爱情，一方带着明显的功利目标，比如说交往只是为了更好的让对方帮自己讲题，给自己答疑。另一方觉得自己在一段关系里，其实可能只是在一份免费的劳务关系里。

炫耀型爱情：

当然，这也是另一种功利，一方其实并不懂什么是感情，也不希望投入自己的时间和精力去可以维护这段感情，但是只是满足于向他人炫耀，希望他人羡慕自己。所以，客观上另一方只是一件炫耀的工具而已。一切都只是虚荣而已。

奉献型爱情：

在这种关系里，一方其实并不一定确定自己需要一份爱情，而只是享受一种被别人需要的感觉，觉得别人需要依靠自己，这也就彰显了自己的价值。等到有一天慢慢觉得累了，就回不满足于自己一直奉献，而对方一直索取，最后无疾而终。

突击型爱情：

马上临近毕业了，校园生活马上要结束了，好像还有一些心愿没有实现，于是便开启了一些突击型的关系。这种关系比较危险，因为本质上并不具备感情的条件，身处毕业年级也不是理想的天时，最后又没有驾驭一段感情的能力，最后的结果往往不是双向奔赴，而是两败俱伤。

好奇型爱情：

开始的时候一切都好像是美好的，只是觉得这是一个新奇的东西，也不是主动想着尝试，但是却也全然不太会拒绝，因此，便带着内心里的好奇，稀里糊涂的开始或者被别人认为是开始了一段恋爱。后续的发展，往往错综复杂，因为没有严肃的开始，便也没有严肃的态度。

激励型爱情：

貌似是一种理想的感情，刚刚开始的时候彼此双方约定着一起学习、一起进步、彼此鼓励、相互扶持，随着交往的时间越来越长，双方的学业表现产生了比较大的分野，原来的理想设计偏离了理想的剧本，成绩稍不如意的一方陷入了无限的自我否定、自我怀疑，觉得自己可能配不上对方，成绩好的一方则开始慢慢冷淡——或者被对方感受到冷淡。幼小的心灵，开始承受学业之外的、自我施与的心理压力。

无论是哪一种，校园里还是要有校园里的行为准则，公共场所也应该有一定的行为边界。

最后希望同学们远离狗血爱情，丰富强大自我，收获美好人生。毕竟，人都不是完美的，爱一个人就得接受TA的全部，悦纳优点和缺点，彼此尊重是感情的前提和基础，在这个基础上，一段好的感情应该是两个独立的灵魂彼此成就，而不是两个堕落的灵魂一起沉沦。

家教策略与学习规律

针对学生学习、家庭教育中的一些现象，结合现代学习学理论，为改进学习过程、提高学习效益支招，为家长科学合理地帮助孩子的学习支招。偶尔兼发一些化学学习辅导文章。

最新文章

家庭教育，力避这些坑

高二，无风无火的关键一年

学弱生多是把学习这事看简单了

有些科学课的名师，可能好心办了坏事

怎样教孩子学会用菜刀

期末复习，不需等老师一声令下

题目做出100分，没做出99分

高三第二、三注意事项

高三生活第一注意事项

我说了教小狗吹口哨，但我没说它学会了

一定要养成问这个问题的习惯：“你是怎么知道的？”

学生，怎样做才算是“认真学习”了

教育，要尽量多地要求一个人，同时尽量多地尊重一个人

我为什么喜欢不太听话的学生

【高三】十一项基本战略

高中生，要超越那些低水平的学习

学习效果：阅读与思考教科书>>刷题

【高一】赛道很多，要认清自己，做好取舍

同族第二、三周期元素的异同

自控力强的孩子有未来

校园故事：家长生“病”需要孩子吃药

经常迟到，是对自己人品的磨损

一位资深年级主任眼里的家教误区

陪学生研学收获之武钢见闻

清华博士杨小斌对中学生恋爱的分析

【读书随想】学生学习教科书，老师要不要给提纲？

学生是怎么“废掉”自己的

【家教】孩子逐渐长大，我们要逐步放手

跟高中生谈谈人际关系及个人情绪管理（成为自己的CEO系列4-3）

不要让“学习方法”成为学习的负担

【高三】期中成绩无“定位”功能，有警示价值，赶紧调整复习策略吧！

【高三】单纯拼体力的备考策略恐难获得优异成绩

家长怎么做，孩子才会主动学习

“学神”，不过是自觉不自觉地遵循了这些学习规律的学生

期中游学，一万点价值

高三家长，不要着急

举行家庭会议，也许是帮孩子的有效方法——一个可能有一定代表性的家教故事

教育如下棋，谁都可说自己会，你总得朝前看三步吧？

【高中学习】真正的高手，都不是跟别人比着学的

孩子大了，要对他宏观管理

【高三】新播下的种子，未必会立马发芽

【高三】已经很努力，成绩不见长

“坏题”是学生学业负担的主要原因

高二，精进的主要着力点

【高三】模考，练就10个考场好习惯

期中考试结束，反思些什么？

李希贵校长：良好的家庭教育，离不开这十大原则

【化学专题】离子反应与离子方程式训练

自学自研，创造学习加速度

【化学学习】水解水解，到底是谁分解了？

分类

时事

民生

政务

教育

文化

科技

财富

体娱

健康

情感

旅行

百科

职场

楼市

企业

乐活

学术

汽车

时尚

创业

美食

幽默

美体

文摘

原创标签

时事社会财经军事教育体育科技汽车科学房产搞笑综艺明星音乐动漫游戏时尚健康旅游美食生活摄影宠物职场育儿情感小说曲艺文化历史三农文学娱乐电影视频图片新闻宗教电视剧纪录片广告创意壁纸头像心灵鸡汤星座命理教育培训艺术文化金融财经健康医疗美妆时尚餐饮美食母婴育儿社会新闻工业农业时事政治星座占卜幽默笑话独立短篇连载作品文化历史科技互联网

发布位置

广东北京山东江苏河南浙江山西福建河北上海四川陕西湖南安徽湖北内蒙古江西云南广西甘肃辽宁黑龙江贵州新疆重庆吉林天津海南青海宁夏西藏香港澳门台湾美国加拿大澳大利亚日本新加坡英国西班牙新西兰韩国泰国法国德国意大利缅甸菲律宾马来西亚越南荷兰柬埔寨俄罗斯巴西智利卢森堡芬兰瑞典比利时瑞士土耳其斐济挪威朝鲜尼日利亚阿根廷匈牙利爱尔兰印度老挝葡萄牙乌克兰印度尼西亚哈萨克斯坦塔吉克斯坦希腊南非蒙古奥地利肯尼亚加纳丹麦津巴布韦埃及坦桑尼亚捷克阿联酋安哥拉