示范引领展风采 深耕课堂助成长——我校开展学科组长“高效课堂”示范课活动

文摘   2024-11-08 18:29   河北  

示范引领展风采

深耕课堂助成长


· 武邑宏达东方学校 ·






 学科组长“高效课堂” 


活水源流随处满,东风花柳逐时新。教以潜心,研以致远,为更好地打造高质量课堂,充分发挥学科组长的引领示范和辐射带动作用,整体提升我校教师的教学能力,近日我校开展了学科组长“高效课堂”示范课的活动。



· 共绘教育蓝图 ·









学科组长既是本学科老师看齐的榜样,同时又代表着学校形象,其作用、影响很大。此次活动由各年级推荐优秀备课组长进行教学示范课,各组长围绕“教师引导”“学生活动”“教学效果”三大方面认真组织教学,积极构建与新课标、新教材、新高考要求相符合的高效课堂。




组长们围绕学科特点,精心准备、深挖教材,以娴熟的教学技艺、巧妙的课堂设计、丰富的教学经验,呈现出一堂堂高水平的示范课。他们全面落实核心素养,大胆创设情境,精心安排课堂活动,构建课堂学习共同体,真正实现了由“教”的课堂向“学”的课堂转变,把我校的课堂教学研究引向了更深、更高的层次。

授课中,各组长将课堂节奏把握的很好,课堂中杜绝了无谓重复、无效活动,根据所讲知识内容的难易程度进行合理分配时间,授课重点主次分明,并充分发挥课堂小结强调、归纳、提升的作用。





教师注重“倾听——串联——追问”,而不是简单的一问一答、一问共答,用启发、点拨、精当的智慧语言点燃学生思维的火花,由重视学生学习的结果向重视学生学习的过程转变。





示范课上,学生们的表现也备受瞩目。他们或举手发问,或踊跃发言,或动手实践,在质疑中求证,在讨论中提升。在他们的眼中,公开课不仅仅是一门课程,更是一次锻炼自信心和表达能力的平台,他们用自己的努力和行动彰显着学生的主体地位。



为学生创造机会,使课堂充满积极的互动对话,引导学生“与书本对话、与同学对话、与老师对话、与实践对话、与自己对话”,在深思考、会表达、真学习的过程中,做到学进去、写下来、讲出来。







各年级主任、各年级备课组长、本年级同学科教师认真观摩学习,老师们在活动中静听、静思,用心做好听课笔记。



行者奋斗方致远,杏坛启航路正长。本次学科组长示范课活动,为全体教师提供了学习的机会和交流的平台,发挥了学科教研组长的引领作用,同时以示范为载体,更新教育理念,拓宽教育认知,促进专业成长。让全体教师更加积极主动地追求课堂教学的高效性,使整体课堂教学水平再上新台阶。


 END 






武邑宏达东方学校
分享校内最新动态
 最新文章