《家庭教育》共读心得
禹城市步云小学一年级六班
（一）
孩子进入一年级，总感觉到有股莫名的烦躁和担忧，每天匆匆忙忙，却总觉得有做不完的事情，我的焦虑也影响到孩子，情绪的不稳定，对孩子的教育肯定不能全力以赴，幸运的是班里有《家庭教育》共读活动，一定程度上也缓解了这种状态，在和老师，家长的交流中发现自己的教育已走入了误区。
《家庭教育》这本书不是一味的说教，有不同的案例呈现在我们面前，如何取舍我们也会因时因地做出自己的判断，犹如一面面镜子看清了别人也照见了自己，不懂孩子而一味的要求孩子做到，即使再不情愿，孩子依然也会义无反顾的依恋我们，相信着我们，种种这些值得我去反思如何点亮孩子心中的灯，这确实不是泛泛而谈那么简单，养育孩子没有科学的方法和在无条件爱的前提下，一路也会困难重重。
值得我们去深刻体会的几句话——如果要做一个好父母，一定要处理好几件事：一个是处理好自己的婚姻，第二个是处理好自己的情绪，第三是处理好自己的期待。最好的家庭教育就是两个字:一个是平，一个是和，给孩子一个温和的家庭，我们自己有平静的情绪，对孩子有公平的期待，对我们自己有平稳的期待，所谓平稳，就是我们一直没有放弃对自己的期待，我们为了自己依旧在努力。
我们也相信孩子生来都是好的，孩子也是在尽力做好每件事，如有问题出现，那是在提醒我们做家长的，孩子需要帮助和支持。我们也应该积极回应，懂孩子才能真正的爱到孩子。（张峻溪家长）
（二）
非常有幸，孩子刚进入一年级，杨老师就推荐了陈鹤琴的《家庭教育》这本书，让我以班级共读的形式参与到学习中来。每天的打卡督促自己沉下心，静静地翻几页书，既让自己有所思有所悟，也让孩子感受到老师和父母对她的重视和爱。
通过学习知道，陈鹤琴的《家庭教育》出版已有百年，尽管年代久远，时过境迁，但是许多家庭教育中存在的现象、出现的问题却有共性，他在书里提出的许多教育建议，仍然非常有建设性、指导性，让今天的我仍能从中得到启迪。比如，在第 3 章“普通教导法”中，不要骤然命令小孩子停止游戏或停止工作，他说，“比方我们正在那里打网球打得很高兴的时候，忽而来了一个人怒气冲冲地叫我们立刻回去吃饭，我们不但不肯听他的话，恐怕还要埋怨他几句。我们既然不愿意别人这样待我们，我们也应该不要这样待别人，所谓‘己所不欲，勿施于人’，我们成人尚且不肯遽尔停止游戏，可况小孩子呢？”仿佛在我们耳边娓娓道来，让家长知道孩子同自己一样，有情感、有要求，值得去理解、去尊重，所以“若能依据小孩子的心理而施行教育，那教育必有良好的效果”。同样，书里要求让我们依据孩子的身心发展特点，引导孩子：多让孩子与自然和社会接触，给孩子充分的自由和锻炼的机会，让孩子多独立动手尝试；父母要以身作则，对孩子的管教不能因为孩子的哭闹和外人的介入妥协等等，也让我受益匪浅。
一代又一代，无论家庭如何变化，家庭教育的内容和方式如何变化，但父母与子女之间的爱未曾改变，但是“爱，一定要明白爱的方法，才能把小孩子养得好，教得好。”（张以宁家长）
（三）
读了《家庭教育》一书后，深知怎样教育孩子是一门学问。书中对于孩子的生活教育从醒到睡，从笑到哭，从吃到睡，从健康到生病，从待人到接物，从游戏到学习等，种种问题都深入浅出的进行了讲解，使我受益匪浅。
在家庭中如何培养教育孩子的问题，对于我们家长来说是一个非常严峻和复杂的问题。俗话说父母是孩子的第一任老师，那么家庭教育的好坏就会直接影响到孩子的发展和成长，它和学校教育有着同等的重要性，两者缺一不可。
“做父母的要以身作则”。在不经意间我们教小孩子一套，而自己做得另外一套，这样她就会用怀疑的眼光看着你问:“为什么爸爸、妈妈可以那样?，我不可以呢?" 他们的是非观会混淆，对你以后的话也会将信将疑、不会那么采纳听从的。所以以身作则、言传身教很重要，但以身作则说来简单，实施起来有一定难度，首先我们自己应在从生活习惯、待人接物方面改掉不良习惯，做称职的父母，为孩子做榜样。（王依诺家长）
（四）
孩子生来是一张白纸，家庭的成长环境影响孩子的一生，父母的教育对孩子人生观、价值观的形成起到至关重要作用。从孩子出生到长大成人的过程中，父母只有不断的学习，才能应对孩子出现的各种问题。通过这段时间读《家庭教育》这本书，有以下几点体会：一是在家庭教育中，父母一定要以身作则。父母是孩子的第一任老师，孩子的模仿能力、学习能力是惊人的，所以在日常生活中，我们要时刻注意让自己的言行举止得当、得体。另外，父母也要有很好的自控力。在家里尽量不要在孩子面前玩手机、电脑，多陪伴孩子读读书、玩玩游戏等，这样孩子也不会对手机上瘾。二是在家庭教育中，父母一定要情绪稳定。前段时间在网上看到一个综艺节目，里面有一对相差25岁的兄妹，尽管妹妹只有3岁，但是非常独立，只要是没有危险的事情，妈妈都不会禁止她去做，而且父母的情绪相当稳定，做什么事情都会和孩子商量，也会耐心等待孩子。而且哥哥也特别优秀，和妹妹相处的也很融洽。所以我们做父母的一定要管理好自己的情绪，只有这样孩子的情绪也会稳定，不会经常发脾气。三是在家庭教育中，父母的教育观念要一致。在家庭中，当父母遇到分歧或矛盾时，不要当着孩子的面去吵闹，在没有孩子的时候去讨论、商量出大家都能接受的结果。四是要学会聆听。孩子越来越大，自己的想法会越来越多，父母要多聆听孩子的声音，适当的引导孩子。在孩子的成长过程中，我们还要不断的学习，保持良好的心态，与孩子共同进步。（刘怡然家长）
（五）
读完这本书用了20多天,很多当时读了很有感触，但现在大脑中也不记得了什么了,所以还需要抽空继续读书，书读百遍，其义自见。读了这本书，我印象最深的有以下几点：一、诱导比恐吓、哄骗、打骂都来得好。今天我家老二又被老师留下了,听孩子爷爷说是因为乱扔纸屑，弄地下满了。当听说这件事后,我正在下班的路上,一路上我都在反思我该怎么和孩子沟通，我先想到的是：我不能发火,一定不能发火。诱导比打骂的效果更好。我回家把他当单独叫到卧室。妈妈说：“今天是怎么回事?”光朴说:“纸不是我扔的，是我同桌撕的，她扔的。”妈妈说:“不管你说什么,妈妈都相信你，我也不会打你!妈妈只要听实话。”问了有两三遍,他都说不是他撕的，也不是他扔的。我便没再追问。妈妈问:“你喜欢带红领巾，如果你是杨老师，你会把红领巾发给什么样的小朋友？也就是你喜欢什么样的学生？”光朴说:爱学习的，学习成绩前几名的，爱干净，不乱扔垃圾的,上课认真听讲,交头接耳。”妈妈问:“这几条你做到了几条?上次杨老师发的视频中，看到地下有垃圾，别的小朋友没有捡起来，你积极捡起垃圾,为什么这次却做不到？”孩子的态度也很好，告诉我知道错了，以后也不会乱扔垃圾了。二、做父母的,生气不应该迁怒孩子，更不能早晨晚上凶孩子。我情绪化比较严重,孩子爸爸工作比较忙,经掌不着家，我自己弄两个孩子。老大三年级，老二一年级，经常会把脾气发给他两个,这点我应该改正，要做一个情绪稳定的妈妈。早晨不能凶、吵孩子，这是会影响孩子一天的心情,而晚上也不能凶孩子，孩子伤心的时候睡觉会睡不踏实，会做噩梦、说梦话等。三、做为父母，不能因为怕孩子多吃零食，就把零食藏起来。一些零食不能多吃，那就直接告诉他俩,孩子也不是一岁两岁不懂事，告诉他多吃零食的危害和爸爸妈妈不让他吃的原因，相信孩子会懂事的。不要再把孩子当作贼一样了，要对孩子讲道理，以理服人。书很好，但是吸收的不好，以后会继续读几遍，相信会有更深的见解。（朱光朴妈妈）
（六）
对于孩子的教育大多数家长都没有经验，通过读《家庭教育》这本书，我有以下几点心得：1.最好的教育是不教育是言传身价，幼儿教育需要从儿童的心理出发，若能依据小孩子的心理而实行教育，那教育必有良好的效果；2.孩子能自己做的事情，就让他自己去做；3.父母要以身作则，待子女尽量做到公平；4.家长有时间尽量给孩子足够的陪伴；5.幼儿教育离不开良好的教育环境，包括家庭环境和学校环境，书中写到：“凡是可以给孩子刺激的都是他的环境”这种环境对孩子的影响巨大，因此，家长在进行家庭教育时，应当先给孩子提供良好的环境，比如:一个舒适的学习，阅读空间，现在我们家长回到家的娱乐方式就是看手机刷抖音刷视频，这样的家庭环境会影响到孩子，所以孩子肯定也想看手机，这一点我做的也不到位，现在改正，家长要给孩子树立榜样；6.家长应该给孩子试错的机会，不要总是以把你认为对的想法强加给孩子，适当的给与孩子自由，管理好自己的情绪，多听孩子讲家长少做等；7.要教孩子去爱人，尊老爱幼，懂得感恩，有礼貌养成好的生活习惯等；8.孩子在家多帮父母做点事，然后家长可以多表扬，鼓励孩子。
很荣幸能读到这本书，也感谢自己在这本书里学到很多的知识，家长慢慢改变让自己变得更好，孩子也会越来越好！（高梓淳家长）
