【青少年专访】陈启云：成为船长的少年 | 右满舵十周年专辑

成为船长的少年

—陈启云专访—

一、初识右满舵：探索的脚步 

我是谁 

我叫陈启云，今年高一了，我是从二年级的时候加入右满舵的，到现在已经有9年的时间了。

 二、历练之路：9年的帆船之路 

回看帆船生涯 

我在二年级刚加入右满舵的时候，只是个小豆丁，那个时候非常的不懂事，也非常的幼稚，之后在右满舵不停地磨练，我慢慢地变得成熟了，变得懂事了，开始会独立自主地去做一些事情。

随着时间的推进，当我在这项运动上有所成就的时候，我已经有了竞技精神，会对比赛开始上心了，会认真地分析这场比赛如何能让我更容易取胜，在水上的时候，我会认真地分析，哪边的风向会比较好，哪边的风区比较多，会努力去争去抢。

右满舵就像催化剂，或许别人在成长的过程中，慢慢地也会变得独立自主，但是相比在教室里面读书学习的孩子，在右满舵的我可以更早地明白这些事情。

帆船是一种偏向个人的运动，你在船上所有的事情都需要独立完成，比如判断航线和掌舵都得自己来做，正是因为这种独立，促使我养成了这种习惯，当我在做一件事情的时候，我不会一味地去寻求大人或者朋友的帮助，我会自己努力去想办法解决。

社交也是生活必不可少的一部分，我在右满舵这8年的时间里，交到了各式各样跟我志同道合的朋友，我们一起来参加帆船，一起在俱乐部里聊天开玩笑，一起交流技术上的问题，又或者是我们比赛的时候，一起去见识全国各地乃至全世界的一些选手，我们跟他们交朋友，跟他们结下深刻的友谊。

在最开始的时候，我对帆船只是抱着玩一玩的心态，反正比赛都参加了，我随便比比就行，直到后面我觉得自己有能力去把这件事情做得更好，我开始去学习，去了解自己需要怎么做才可以让自己获得更好的成绩，我开始在水上认真地观察，在岸上跟教练积极地交流，再到之后我开始尝试去取得名次，在学习的这段时间里，无论是技术上的训练，还是体能上的训练，我都十分的认真，我会把我的全身心都投入到其中，比如体能训练的时候我会尽自己最大的努力去完成教练给的目标，技术训练的时候，我会非常专注地完成每一个细节。

 三、从好玩到热爱的转变 

从好玩到热爱 

一开始就只是打算来夏令营锻炼一下自己，但主要的目的还是和队友们一起玩，一起交流，一直到后面我慢慢地发现队友好像都不在身边了，但是我还在坚持这项运动的时候，我意识到了我可能我确实挺热爱这项运动的，再往后我发现自己或许已经成为了这个俱乐部里面最厉害的那一个，感觉自己就像一个大哥一样的存在，然后这种时候，我的内心会产生一种质变，我感觉我身上可能会有一种更大的责任感。同时“帆船对于我来说有什么意义”这句话，我也产生了一种更深的理解，它给我的生活带来了一些改变，它让我的生活变得更加的丰富多彩。

吸引留在右满舵的原因 

我在右满舵待了9年，我认为这里的氛围是其他俱乐部无法比拟的，我们的长老对我们非常的友好，而且讲话又有趣，跟队友之间的关系也很融洽，还有我们的教练对我们也是非常的好，他不会特别的严格，他会循循善诱，悉心地开导我们。说到这边的氛围，我们右满舵俱乐部不像其它俱乐部那样，别的俱乐部或许会很严格，就像我刚才前面说的那样，可能当你成绩没跑好时教练会让你做深蹲，但是右满舵不一样，它的氛围非常自由，你跟教练和长老之间聊天也没必要那么拘束，就像朋友之间对话一样。我个人方面的话也比较习惯，比较适合这种相对放松的环境，这也是我喜欢右满舵的原因之一。

四、成长瞬间：难忘的经历与收获 

印象最深的事 

第一件事就是在我比赛的时候，我比赛完后知道自己今天的成绩没跑好，然后我回到宿舍开会的时候，我们的教练他没有责备我，反而是安慰我，开导我说明天只要加油就行；我听说别的俱乐部，他们的教练在学员成绩跑不好的时候，会让他们做深蹲；这一点让我感到特别的开心，至少我不用做深蹲。

第二个印象深刻的事情，在我刚加入右满舵的那段时间，2017年1月我在雄江那边训练的时候，我跟一个以前的队员起了冲突，我们两个打起来了，后面被长老拉开了，长老很耐心地给我们开导，最后让我们两个和好了，这是我第一次在右满舵打架。

第三件事是我在2019年的时候，通过全国性的比赛，最终脱颖而出，成为前往摩纳哥四个人选当中的一个，我们2020年的寒假去了法国，那是我最远的一次旅行。

 五、成长高光：脚下生风，青春正当时 

高光时刻 

我2019年在苏州的时候为我们俱乐部带来了第一个奖牌，还有2022年在平潭参加了Hobie的比赛，我跟我的队友郑景文两个人配合，取得了比赛的第一名，还战胜了环球大使，这是一个非常有意思的体验。

酷帅瞬间 

比较酷的瞬间，那就必须得是横风的时候，横风是在一整段航行的时间里，帆船速度最快的时候，有的时候风刚好，风力够大，角度够对，帆船的速度会非常快，我记得上次比赛的时候，一个横风段让我追了可能将近100米，追到前面的船屁股后面，那个时候你上半身压到外面，然后整个人往后躺，再收一下帆，整条船就会“咻”的一下冲出去，听着风刷过帆以及船擦过水面的那种声音真的非常的酷。

 六、从帆船习得的可迁移的能力 

你理解的帆船运动 

我认为帆船是一项综合性非常强的运动，它对于智力和体力上都有相当高的要求，在智力和体力的比重上，我认为它的智力需求是要大于体力需求的，大概是六四开这样子，比如在航线的选择当中，你需要用到智力去判断，要判断哪边的风向更好，更有利，在起航的时候，你要判断上下风哪边更有利，你对船型要有充足的了解，什么时候起速，什么时候可以冲线，类似这种的判断。

还有战术和心理博弈，在选择战术的时候，比如说两条船竞争，卡住上风的位置不让对面过，这样一来对面想过就必定会造成犯规，类似这种战术的把握，心理博弈方面就比如，在过标的时候，通过喊规则让对手有所顾忌，有的时候可以吓住人，从而抓住空挡一下子超过去。

就我个人而言，我是一个比较慢热的选手，通常在比赛最开始的时候，我的名次可以说是相当落后，而且我个人起航起得也不是特别好，所以最开始出发的时候我总是会落后，这个时候就可以展现我强大的心理能力，我的抗压能力，在面对这种险境的时候，我不会有气馁的想法，我会选择如何去竞争，如何去追回我落后的名次。

从帆船习得的可迁移的能力 

帆船各方各面你都需要有足够的判断能力，比如判断航线的能力；也需要有足够的观察能力，要观察水面上的风区和风向以及在面临两个选择时，能够从中做出正确的判断；还要有足够的反应能力，在面对一些危急情况的时候，你要快速地做出反应，比如说当你的船快要翻掉的时候，你需要马上做出反应，要么松帆把船压回来，要么推舵顶风上去；还要有判断大局的能力，你对整个航线的情况，以及对自身和对手的情况都要有一定的分析，比如说我知道我在哪里会有优势，那么我必须把握住机会，在你的优势航段，你必须得创造出优势，才能弥补一些自己在其它地方上的不足，同时你还要有强大的心理抗压能力，你必须要扛住压力，在你自己成绩不好的时候不要因此放弃，你需要通过不断地竞争，去追回自己落后的名次。

在帆船的训练上，我需要能够对各种场面做出快速的判断以及分析，在不同的情况下会发生什么事情，这些都是我所需要去预想的，时间长了自然而然的我就拥有了这些能力。

帆船跟生活也是有着很密切的联系，我在潜意识里会把通过帆船训练所培养出来的能力运用到生活当中。比如面对问题迅速做出反应的能力，在生活当中面对问题的时候，我会用最少的时间去想出这个问题的解决方案并且分析；亦或者是面对情况的分析能力，比如说我坐在帆船上，当我在一条航线上航行时，我需要判断哪边的风对我更有优势，比如说靠右航行时，这边的风区更好，风摆更好，我就会选择这一边。又比如在学业上，我一个学科学得好，而另一个学科学得不不是那么好，那么我会分析判断并做出对应的方案，我会把学得不好的这个学科的分数提上去，提到及格或者良好的水平，在这个过程中我会选择在最短的时间里获得最大收益的方案，对于学得好的学科我想要把它的分数提得更高，我就需要花费更多的时间和精力，但换来的可能只有少许分数的提升，那么对于我而言，我肯定会选择收益更大的那一科。在面对困难的时候，我会先分析这个困难，比如我在什么样的情况下，可能会碰到什么样的问题，对于事件的整体，我会有一个大致的分析，并且拥有足够的心理准备，这样我在面对困难的时候就不会因此而气馁。

 七、帆船和学业兼得≠不务正业

身边队员不断离开的遗憾 

我一共学习了9年的帆船，从最开始那一批队员再到现在我身边的队友，他们因为学业上的问题，慢慢地都不能来继续学习帆船了，当初年龄最小的我已经成为了俱乐部里元老一样的角色，这让我感到遗憾。

帆船和学业相互冲突吗? 

我认为帆船和我的学业是相辅相成的，帆船会令我练就一些本领，比如自主能力，临场判断能力以及分析能力，这是每天坐在教室里面背书，背公式所练就不了的本领。我感觉帆船对于地理的学习也是有帮助的，虽然不排除我本身就比较擅长地理这个科目，在水上我需要判断风向，判断风向这就需要用到地理知识，亦或者是判断天气以及天气的转变，我需要分析气压怎么样，湿度怎么样，这些东西都跟地理有密切联系。

最让我印象深刻的一次就是前段时间我去军训，军训的某天晚上我们被教官留在操场上加练，教官不让我们回去，那个时候我看天气已经有所变化了，天空黑压压的一片，气压开始变低，甚至一点风都没有，我感觉这像是强对流天气的预兆，我觉得很快就要开始下大雨了，于是我就开始计时，我跟同学说20分钟之内就会下雨，结果才过了10分钟左右，雨就倾泻而下，我们所有的人开始往屋檐底下跑，有的同学在跑的过程中滑倒了，有的同学全身都淋湿了，第二天也是有不少同学发烧了。

在经历帆船的训练之后，我感觉相对于其他同学，我会更有想象力一些，举个例子吧，比如在班上上课的时候，对于老师提出的问题，其他同学或许最多就一个或者两个想法，但我则是会衍生出更多的内容，比如说在不同的条件下，情况又会变成什么样，我的想法会比其他同学更加丰富，反应速度也会比他们更快。在面对问题的时候，我会更加主动地去思考，我的反应也会更加的迅速，就打比方吧，老师问一个问题下来，其他同学可能思考好久或许还得不出答案，但很多时候我只要看一眼，我脑子里马上就能想到问题的答案。

 八、展望未来：不止于帆船课堂 

未来还会玩帆船吗？

那是毋庸置疑的了！

未来是希望会在什么样的场景玩帆船

比如说我出去别的地方玩的时候，我来到沙滩上看一眼发现这边有租帆船，那我就会上去露一手给在场所有认识的人看一下，我学了帆船以后有多厉害。

 九、我要对右满舵说 

用一句话来形容一下右满舵 

回右满舵就像回家一样，这里个个都是人才，说话又好听。

我想在这里郑重地感谢一下各位长老陪伴我度过了9年的右满舵生涯。

就我个人而言，我有一个平庸且伟大的计划，或者应该说是理想，我只希望在当前的这种环境下，我觉得右满舵可以把它的帆船事业继续坚持做下去，为更多的青少年提供帆船相关方面的培养，然后我自己就待在右满舵里一起支持右满舵的工作，让右满舵可以培养更多的青少年，只要是右满舵有需要我的地方，我都希望能尽一份力。

 十、家长眼中的成长 

家长视角中孩子在右满舵的成长和收获？

2016年的夏天机缘巧合下参加了右满舵的帆船夏令营，参加的原因就是觉得这项运动很酷，然后七天的时间可以培养下孩子的独立自主的能力，结果就和俱乐部结下了九年的不解之缘。

初印象就是一群长的老些的长老们（长老们自己说的），一群大哥哥姐姐带着群小屁孩，结果这么多年一起成长，互相成就，真的对孩子们来说，长老教练就像自己的哥哥姐姐似的，可以倾诉，可以倾听。

启云从刚进入夏令营，那时候二年级，温温吞吞，连吃饭都要从队友碗里夹菜才能吃到喜欢的菜色（他当时年龄相对比较小，吃饭特别的慢，所以经常去队员博深碗里夹肉吃）。到去年我在厦门比赛现场，看到的比赛结束，他帮助师弟师妹们整船，洗船，真的一步步走过来，离不开长老教练们的陪伴。

曾经，孩子的小学老师告诉我，学帆船的孩子特别的不一样，去社会实践他会把自己的东西整理的特别整齐，出去春秋游，他会带上垃圾袋，把垃圾都带走，这也是多年在右满舵养成的习惯，真的特别的好！老师说相信这样的孩子他会比别人走的更远。

帆船的训练和比赛让孩子独立自主，快速思考，稳重有担当，真的特别感谢右满舵陪伴孩子了这么些年，现在我会把它推荐给更多的朋友，因为长老们真的有在认真的做教育，关心孩子们怎么样才能走的更久更远……

现在帆船队的老队友们很多因为学业都慢慢的离开了，那天我跟一个妈妈在说，我相信只是暂时的，孩子们一定会各自努力，顶峰相见的，加油！

（东南卫视“海洋季风”节目带《向往的大海》栏目采访）

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