小溪：前段时间，咱们分享了一篇文章：清华博士爸爸，在三年级这一年“拼命抓阅读”，带常年垫底的女儿迎来曙光。（点击这里回顾）
文章发布后，得到无数花友赞同和认可，大家纷纷留言请博士爸爸给再来一篇，详细分享他家的阅读做法，想来取取经。
关于孩子的阅读如何一步步引导，由浅入深？
关于阅读书架位置、阅读C位的设置小巧思？
还有书单等等一系列的阅读问题...
这次，我们和博士爸爸进行了深度访谈，围绕大家关心的阅读问题进行了详细解答，并毫无保留地分享了他带娃的阅读之路。
交流近两个小时，我必须说：不愧是清华理工科博士，既爱钻研，又充满方法论，在不断调整、试错中，摸索出一系列适合孩子的好方法，其中不少做法花友们可以直接“抄作业”。
另外，博士爸爸还提供了一份近万字的详细书单，发布在小花生社区，点击文末阅读原文可以看到。
新朋友如果还没看过第一篇文章，本文第一部分会交代一些背景；已阅读过的朋友可以直接拉到第二部分，直接看具体的阅读做法。
本文来自小花生编辑和博士大桥爸爸的访谈文稿整理
图片：作者家的老大
1
“拼命拉阅读
垫底多年后终于看到曙光”
我的大宝是普娃中的普娃。
从一两岁的早教到幼儿园再到三年级以前，一直都是同龄人中垫底的存在。当然，我并不孤单，班上有三个孩子的爸爸是博士，而这三个孩子，是班上学习最差的几个人之一。
三年级上学期，被老师叫去开家长会，我们三个大男人被三个老师轮流批评，说对孩子学习不上心，我们三个对视一眼，无奈地摇了摇头。我心里很委屈，我真的努力了啊！！
孩子一出生就是低体重小样儿，只有2.3公斤。脾胃虚弱，营养不良，脸胖身子瘦。
我们那时候经常往医院跑。因为孩子胃口不好，吃得少，长得也慢，身高一直差平均身高八九厘米，体重差得更多。我们想了很多办法，营养、运动、睡眠，中医针灸、推拿，其中一个中医甚至被我们用成了家庭保健医生，真是费钱又费精力。结果呢？现在九岁半了，身高还只有1米33，体重只有22公斤。
但这还并不是我们最操心的地方，最操心的还是她的学习。从几个月第一次智力筛查，我们就感受到了压力。医生拿出两个积木，摆弄着形状，让她照做，而她全程都是一脸懵。我一看，坏了…
果然……
三岁半学舞蹈，其他孩子都已经能练得很顺溜了，而她还记不住动作和节奏，只能在角落里，一边瞄着旁边的孩子，一边慢半拍地跟随。每次考级，她都只能躲在最偏的地方，蒙混过关。
练钢琴，练到老师崩溃，一个月没练熟一首歌。培训班的老板怪我们给孩子练得少，我们也委屈，每天一小时练习还要怎么样？她那细小的手指头，按琴键都按不下去，算了，放弃吧。
学跳绳，练了三个月，依然连一个都跳不了。幼儿园每天都要学跳绳，而她都毕业了，还是没学会，还是在小学一年级后学会的。
学数学，5岁半就开始系统学数学了，一年级依旧班上倒数。小她近两岁的妹妹两位数乘除法都很快了，她连退位减还在数手指头。三年级下的数学考试，最大的难关是做不完试卷，因为计算太慢了。三升四的暑假，两个月的时间，我还在练她的退位减法，每天退位减法100道，加减乘除总600道的计算题，练了两个月，终于数手指头次数少了，但这样的进步匹配的是这种强度，绝对不能算是快。
跟同龄人玩游戏，她是被嫌弃的那个人。因为她总是搞不懂规则，搞得大家都很生气。语文课上分组游戏，因为要小组评比，竟然没有一个组愿意要她，说她声音太小了。她特别失落地回到家，哭着跟我说的时候，我真的是心都要碎了。
她记忆力也不好，背一首诗背一篇文章总是要很久。语文作业要是有背诵，那天就麻烦了。她也很苦恼，说：“我记忆力太差了！怎么总是背不下来呢！”
她做事情还特别慢。吃饭慢，如果不催她，吃顿饭能吃一小时。起床慢，穿衣慢，洗漱慢，她妹妹已经背起书包准备出门了，急得在那跳脚，她还在吃饭，我帮她穿鞋，她妈妈帮她扎头发，拿毛巾在她脸上糊一把，然后拉着她就往外跑。
一年级的时候，写作业超级慢，别人半小时写完的作业，她要写三四个小时。关键这孩子还犟，不写完不挪屁股，生生把自己搞近视了。你说学习好也算了，学习垫底还二年级就近视了，我真的是欲哭无泪。
其实，对她来说，真正难受的不是自己的落后，而是她还有一个妹妹，一个比她小近两岁，比普娃聪慧一点的妹妹，以碾压的姿态，随时都在提醒着她有多弱。
她动手能力很差，但她妹妹动手能力很强，上百个零件的大型积木，她连图纸都看不懂，她妹妹却能轻易拼成。科技节上，她妹妹交的作品一直都是第一名，而她拿的三年级第一，作品是她妹妹帮她做的。
学习上的差距就更大了。她现在的目标还是努力搞定校内数学，她妹妹四年级的内容已经学得差不多了。奥数已经学完3年级浅奥，正在用一二年级大白本进行复习。
无论她做什么，付出多大努力。只要妹妹加入，就能轻易超过她。而妹妹又非常喜欢争强好胜。无论做什么，都要比别人强。
做为父母，去打压妹妹，强行把妹妹拉到跟姐姐一样的水平，不合适，也对妹妹不公平。而鼓励姐姐的话，有时候又显得那么苍白。努力却没有结果，父母再多的表扬，都很难让孩子快乐，孩子其实一切都懂。
我能做的，就是尽量避免她俩的直接竞争。比如妹妹学乒乓球，姐姐就学羽毛球，我们会夸妹妹的学以致用举一反三，同时也夸姐姐的认真细致，坚韧不拔。每个都有自己的长处，也有各自的短处，让她俩多欣赏对方的优点，同时包容对方的缺点。幸好，姐姐是一个对妹妹非常包容的人，虽然妹妹忍不住会去抢她的风头，但她总是对我说，她爱妹妹所有的地方。
而我和我老婆，一开始无法接受自己的孩子学习这么差。我们并不认命，两个人花了大量的精力和时间来辅导她，一年级下学期到二年级上学期这一年，天天晚上都能听到我和我老婆崩溃的嘶吼和孩子无助的哭泣声。经历了鸡飞狗跳的一年，数学还是只能考四五十分。
我们做了详细的复盘，整理了孩子的优缺点，在三年级时转换思路，大刀阔斧地做减法：拼命拉阅读，其他都只管作业。
这段时间过得真的很开心，孩子很自律，我们也不焦虑。倒是三位老师很焦虑，不停地给我和和老婆打电话，了解我们有为提高孩子成绩做什么工作。我们反复解释，最终都取得了她们的支持，三科老师为了配合我们的计划，甚至还调整了她的作业，让我非常感激。
一二年级的时候，盯着做作业，拼命鸡娃，搞得鸡飞狗跳，结果班级垫底。
三年级佛系了，该玩电脑玩电脑，该刷手机刷手机，孩子竟然进步这么大。
就看了一年的书，读了一千多万字的书，成绩就能进步这么大？虽然没进班级前十，但想想一年前还班级倒数啊！
这一年里，她每天都在读书，我家里两千多本藏书，剩下她还没看的书都刷完了，在学校的图书馆借了二十多本书，还在微信读上读了两百多万字。现在的她，每天的阅读已经成了繁重学习中的调节剂，是不可缺的休闲放松活动。
她的阅读量变迎来质变，成为她学习进步最重要的引擎。
而她的努力，则是一切的根源。她是全班最拼之人，当之无愧的“阅读卷王之王”。
除了做作业她就是在读书，她没有像班上其他同学那样拼命刷题，具体地说，她没有刷过作业之外的任何一道题。但她阅读的时间远远超过了同学们。当然，也是因为她乐在其中，如果没有兴趣，是做不到这样疯狂地读书的。
下面，就来讲讲我们家的阅读故事和做法。
作者女儿三年级下的成绩单
2
为什么选择三年级时
拼命拉阅读
交代下背景情况，我们坐标深圳，属于周围鸡娃氛围比较浓厚的地方。
有人会问，三年级时怎么能每天抽出两个小时阅读，主要因为三年级作业比较少，平时三点五十放学，有田径训练就五点半放学。她为了回家有时间看书，大部分的作业基本上在学校就写完了，所以回家以后的时间基本上全是阅读时间。
今年四年级时我们就没有那么长的阅读时间了，因四年级作业量飙升，比之前翻了好几倍，是个很大的坎。现在我们基本上每天只有半个小时的阅读，这也是为什么三年级我要那么拼命拉阅读，就因为我知道四年级会是这种情况。
三年级是我们最后一个窗口，所以当时顾不了那么多了，先把阅读拉上来再说。
到了四年级很明显看到作业量上升了，自由时间变少了，这对家长来说是一个很大的考验。
以前大家可能会想，小学孩子学习差，父母有能力的话可以通过辅导或者其他方式，把孩子的成绩拉到差不多位置。
但如果过分关注成绩的话，孩子阅读量又没起来，基本上一进入四年级以后，你会发现四五六年级三年的阅读量可能都比不上前面一年的阅读量。
我们为什么会知道孩子四年级会遇到这样的情况，是因为我一直混迹在深圳各大“鸡娃”群里面，很多高年级家长都反映：四年级作业量直线飙升，基本上很少有时间阅读。
当时我的孩子已经上二年级了，我觉得接下来的一年就是提升孩子阅读量最后一个窗口了，到后面可能很少有这样的时间了。
因为有这个背景信息，看过这么多前人分享的经验之后，我觉得三年级是拼命拉阅读的契机，已经迫在眉睫必须现在要抓了。
所以说，信息交流和沟通是很重要的，一定要跟本地的家长多交流，进家长群或者跟高三四个年级的家长多交流，多求过来人的经验。因为很多家长看到我发的文章会找我聊，我就发现有的地方四年级孩子还不忙，能把作业做完还有阅读时间。
所以拉阅读的核心阶段并不是说三年级或四年级，而是在孩子有时间的时候就拼命拉阅读。尤其在小学阶段，这样的阅读投入一定是对的。因为有时间是基础，家长再想拉阅读，如果孩子没时间也有心无力。
四年级这学期，作者给姐姐设置的学习调查问卷
为什么这么注重阅读，首先跟自己成长的经验有关。我和老婆平时阅读量就比较多，也是爱读书的人。
我从小学到初中到高中，为什么一直成绩都比较好，因为我从小看书看得多。
比如说，很多孩子到了初中学到几何都会懵圈，但我到初中以后，几何几乎没有难倒过我。因为我爸是木工，从小就盯着家里人看图纸、做家具。我从小也会帮他们摆图纸，看过几千张图纸，那时候初中几何对我来说就很简单。
所以我小学四年级的时候，就会用好几种方法画椭圆了。当时家里人会给我一张图，让我想办法在木料上画出来。
我觉得，无论是学习还是学一项技能，想要有很大的进步，一个最关键的因素就是熟悉感。
熟悉感，就是学新东西的时候，感觉好像曾经见过，那学起来肯定很快。那怎么样算是曾经见过，建立熟悉感，肯定是之前大量看书，什么书都看过一些。
比如说，学力学的时候，力学相关概念、知识你都看过，学到时就不会完全不知道是怎么回事。还比如说电磁学、光学各种玩具都玩过，那你去学相关的知识，就能很快理解。
《这就是物理》
3
框架式阅读法
一步步循序渐进引导阅读
在带孩子阅读时，我们一直坚持一个原则：阅读内容最好有20%左右的熟悉度。
就是说，这本书里面至少有20%左右知识孩子是知道的，再拿起这本书看的话，就会更容易坚持看下去。
那怎么保障孩子读的书有20%的熟悉度呢？因为我们选书就是这样设计的，基本上是按照框架式学习法来选书。
举一个读历史书的例子，我们会让她们先看漫画书，在此之前呢，还会先让去看电视剧、听历史音频故事，听了以后她们对书里面的内容大概都会有一些了解后再看书。当时在一个暑假时间，我给孩子看了《三国演义》电视剧，总共有95集。
当时为什么要让她们听那么多的历史故事、历史典故，《三国演义》那么长电视剧要坚持看完，就是在做历史启蒙。
看完《三国演义》电视剧，听完历史故事音频以后，她们就对这段历史故事产生了兴趣，就想去进一步地了解。
我们马上隆重推荐了《漫画上下五千年》和《漫画林汉达中国历史故事集》两本漫画类的历史书，文字不长，大部分都是图片。
她们先选择了《上下五千年》，看完以后就开始看《漫画林汉达的中国历史故事集》。
《漫画林汉达的中国历史故事集》
这两本书把中国史框架建立起来后，她们第三本就开始看厚书了，林汉达和黄冈有两本很厚的历史书，一本是80万字，一本是60万字，她们看的津津有味，基本上一气呵成全看完了。
《林汉达中国历史故事集》《黄冈中国历史故事集》
这两本厚书看完了以后，就开始看类似于少儿版的《孙子兵法》《资治通鉴》这类的一些历史书，因为她们想关注有关历史的更多细节。
然后，中国历史了解的差不多了，还可以了解世界历史。这个时候，我就拿一张世界地图开始讲讲世界历史故事。
中国在清朝的时期，世界都发生了什么事情，比如说乾隆和华盛顿其实处于同一时代，他自诩“十全老人”沾沾自喜时，英国已经工业革命了，还有文艺复兴的历史，西方的自然科学是怎么发展的，每个国家都在哪里... 我就站在地图旁边给她们讲。
我选的那些地图都是三维地图，哪个国家在什么地方，出现了哪些著名的人物...我会抓住一切机会，给她们做世界历史的兴趣启蒙。
然后还是遵循框架法，给她们推荐赛林《三分钟漫画世界史》、《半小时漫画世界史》，看完这些我们就设计地图。世界史的启蒙方法可能不太一样，就是结合地图去选去看。
《赛雷三分钟漫画世界史》
她们现在就在看世界历史的一个阶段。
其实，我发现看完三国演义后，有两条线发展得很顺，一个是历史，还有一个是经典文学。
我当时买了《凯叔三国演义》，她们当时也把那一套书都看完了，后面还把同系列的《西游记》、《水浒传》都看了，红楼梦暂时没有排。
名著看完以后，后面继续看了《封神演义》，看完后又开始对中国神话感兴趣了，就又入手了《山海经》，再接着又买西方的神话书，就这样一路看了下去。
《凯叔三国演义》
再大一些，她们开始对科普类书籍比较感兴趣，比如说《小牛顿科学馆》，《十万个为什么》，《这就是地理、物理、化学、生物》等系列的书都买回来，引导着阅读。
我们差不多就是这样一个启蒙顺序，一开始都是先让她们感兴趣，再去找尽量短小的科普书，不要一开始就去找很长很厚的书，尽量先让产生兴趣，能够大概了解框架的方式去看书，一步一步再往细了看。
就像画画一样，先画树枝，再画树杈，最后再画树叶，小孩子这样适应，兴趣也有了，一步步往下越深也越愿意了解，就愿意读下来了。
4
阅读角设置最花心思
放在哪儿，选什么样的书架、什么书放“黄金广告位”
怎样让孩子多读书，除了享受在阅读里，从中获得前所未有的快乐。
我们把心思花在书架的整理上，测试了五六款书架，换了好几个地方。观察她进房间后喜欢待的地方，在书架上大概停留的时间，最终拿起哪本书，在哪里看等等。通过这种方式，我找到了家里放书架的最佳位置，最适合的书架以及书架上的“黄金广告位”。
我通过调整书架上的黄金广告位的书，同样让她看完了我们想让她看的所有书，同时没有任何直接的干涉。可以说，这个书架选择和调整，是我目前最满意的动作。
我做完这个调整后，两孩子的阅读量迅速攀升，姐姐两千多万的阅读量，有一千万阅读量是在调整后的一年做到的。妹妹的阅读量更是迅速达到了4000万+。
让我感叹要是早几年做，就会少浪费了好几年的舒适时光。
下面来详细说说。
选能直观展示封面的绘本架
我们一开始选的书架和很多人选的一样，放书的方式只能看到书脊，看到的是只有书名。我发现孩子围着书架走了一圈又一圈，但都不怎么拿起书来看。
我发现，这种书架适合搜索式阅读，我已经有看书的想法了，过来是为了找书看的。
但是，如果说没有看书的想法，这样的书架就很难让孩子产生阅读兴趣。
这样的书架，只能看到书脊
所以，后来我选的是绘本架，把书的大封面朝外，只要是有一定的规模，书架达到两米长、一米八高，维持这样面积的话，阅读氛围马上就出来了。
孩子经过都会看到一排排几十个封面的书，那她总能找到一两本想看的，我们尝试下来，姐姐和妹妹每次经过就要拿一本书翻起来读。
作者家书房的绘本架
黄金广告阅读位：孩子视线最容易看到的位置
黄金阅读位，就是距离孩子视线最近位置的上一层和下一层的两排书。
比如，我们在书架旁边放了一个沙发，孩子坐在沙发上，平时习惯在哪个位置拿书，那就是她的黄金阅读位。
每个孩子习惯不一样，有的喜欢在自己视线靠上一点位置拿，有的喜欢在视线靠下的地方拿，还有孩子喜欢顺手拿手边的书，有的又喜欢拿远一点的书，这个要靠多观察孩子习惯，就看她坐在哪里、站在那里，经常拿哪一块的书，看得多了，你就知道黄金广告位在哪儿，一般不会有太大的误差。
书架放哪里：孩子最喜欢待的位置
我们当时在书房、孩子的卧室、客厅都放了书架，然后就观察她们放学以后在哪玩。最后发现我们在哪，她们就在哪儿。
发现这点后，我就重点布置了书房，因为我们在书房里待的时间最长。
我把她们俩最喜欢的沙发放在了书房，把书房里面的灯也换成了最亮的那种大路灯。然后我也待在书房里，看电脑浏览新闻什么的，俩孩子就在书房里面看书。
有时候我在客厅，她们俩也就在客厅里面看书，所以现在是书房里面两排书架，客厅有一整面墙都是书架。
在她们最常去的地方，书房和客厅，放了两个大绘本书架，环境位置都特别好。
她们俩其实不太在自己房间选书，所以孩子卧室里面的书是一些不怎么用、有需要再去拿的书，还有各学科课本和学习资料，一些杂物玩具等等。
在这方面，孩子和孩子也不一样，我们邻居孩子就不怎么在客厅玩，也不怎么去书房，一般都待在自己房间，这种的话就要调书架的位置，孩子爱呆在哪，哪里就是黄金阅读角。
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怎样选择黄金广告阅读位的书
我选书的时候，会把接下来要重点向推荐的书放在阅读广告位。
比如让看《三国演义》电视剧的时候，我就把《漫画上下五千年》和《漫画林汉达中国历史故事书》放在书架的黄金广告位，她们坐下来，眼睛平时习惯性瞄的地方就是放在那的书，也就是想让她们看的书。
在启发阅读兴趣的同时，再把这些书放到平时最习惯看最爱的位置，她随手翻起来发现，这书里的内容，这部分我知道，那一部分我也知道，这一本书里讲的很多内容我都知道，她就会有滋有味地看起来了。她看完了一本，还想看下一本，我们就算大功告成了。
看完的书我就会把它从广告位挪走，再换下一本，比如林汉达和黄冈那一套厚书她们就是这么看完的。
怎么平衡，孩子想看的书和父母想让孩子看的书
我们主要还是尊重孩子的兴趣，爱看就让她看，孩子不喜欢看的书，不会强迫阅读。一般来说，只要把孩子的阅读兴趣激发出来了，其实她都会看。
她不想看的书，有些科普类的我们可能也会推荐一下，比如数学类的书，我当时很想让她看，我也会推荐一下，但可能对她的吸引力不是很大，也就不看了。
不过，我们会尽力去引导，和孩子们说这本书好在哪里，有多么值得看，这本书很有意思，或者说书里哪方面讲的蛮好的...如果发现怎么引导都没有兴趣，我们也不会说就必须得看这个书。
如果遇到有些书我们觉得她可能必须得看一看，这方面她妈妈会花心思比较多一点。比如平时她讲一讲，经常还跟她们做游戏，在做游戏时候再推荐推荐书，会花很多的心思。
所以，今年推荐的书她们基本上都看了。
如果还有些书我们特别想让她看，但她又看不下去，怎么办。
比如说《三体》是有难度的，孩子看不下去，因为很多地方她不懂。她妈妈就花了一个暑假来陪她们读，每天晚上妈妈读她们听，或者她们一人读一段，妹妹读一段，姐姐读一段，然后妈妈再读一段。
反正就是各种变着花样的方式去读，让这本书尽量生动起来，或者用投影仪投屏微信读书，在客厅大家一起看，有时候我也会一起参与一起看。
因为这一套书有90万字，里面还有很多绘绘涩难懂的概念，比如说什么黑暗森林、水滴...孩子有时候都不理解，所以我们就采取陪读的方式，但我中间会有一些提问或互动，让她们感觉这个书读得很有意思，也很快乐。
八九岁以前的孩子，都是喜欢跟父母一起做事的，你陪他们干啥孩子都愿意，所以陪他们读书，他们肯定愿意。
我们现在会借助一些图书馆和微信读书的资源来读。
因为孩子学校图书馆有10万册藏书，量很大，每一周可以在学校借5本书。
微信读书用得比较多。因为微信读书有一个好处，它可以用投影仪投在墙上，在4米以外看书，减少了近距离用眼，就不那么容易近视。
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5
怎样个“拼命”法
拉阅读
为什么说我们三年级是“拼命”拉阅读，这要对比一下，二年级怎么做，三年级怎么做。
第一，我们取消了兴趣班，就是彻底地做减法，孩子相当于就要面临没有兴趣的风险。
我们知道孩子有兴趣还是很好的，可以作为学习之外的生活调节，学累了去跳个舞，或者学累了去唱个歌。
有人认为兴趣班就是那种语数英补课，孩子都特别讨厌，我觉得太多人把兴趣班妖魔化了，孩子想去参加的才叫兴趣班，否则应该叫“没有兴趣”的班，孩子讨厌的话，那还能叫兴趣嘛～～
所以取消孩子兴趣班这一决定，我们当时纠结了很长时间。
因为孩子平时学习都是在消耗自己的能量在放电，这几个兴趣班是她为数不多充电的时刻，可以让劳累的心理休息一下，跟舞蹈班朋友玩一玩，和画画班很多朋友画画，相当于是一个放松的时候。
我们取消兴趣班，是一个极大的牺牲。
第二，过去语数英我们都有帮她补课，每天都有。因为觉得成绩不太好，所以想要通过补课帮她拉一拉，建立些自信。现在我们把周一到周五补课都取消了，只保留了英语课。
说白了，凡是能够挡住阅读的项目我们都砍掉了，你想这还不叫拼命吗？
都砍掉之后，姐姐每天的阅读时间至少两个小时。
当时选出来的一些书单
文章留言下很多人问我，为什么不刷题拼命拉阅读，在三年级时实现了各科的成绩飞跃。
首先，我觉得三年级只靠阅读是很难提升的。因为三年级考试比较简单，小学成绩有迷惑性，就算孩子现在成绩好不用太乐观，成绩差也不用太悲观，始终要对自己的孩子有一个客观的认识。
大家不要有这种观念，好像三年级只要看书就能把成绩拉上来，我认为这可能不是一个特别适合抄作业的地方，不一定适合所有的孩子。
第二，当时孩子自己想要读书，所以我们的条件，只要高质量完成作业，其他时间她能自由支配，所以她学习的主动性、学习劲头比以前更强，我认为可能是这一点正向激励了她，搞完了学习就能去随便阅读了。
第三，孩子成绩有保证，因为我们不是完全放弃课内学习，周末时候会花时间复习。我们在平时作业关注的可能少了一点，但把复习抓得比较紧，确保孩子能理解校内知识和概念。
比如说，周一到周五作业我们没管，到周末我们会把错题拿过来好好分析，给她把知识点讲透。
那阅读，到底能给孩子带来什么？
我认为，阅读对孩子各方面都有一个长远的帮助。
现在考试体制下面，考的还是学生知识储备，有了知识的宽度，再往深度学没那么难，就像刚刚我提到的熟悉感。
你会发现，有的孩子到了初中了以后越学越难，但有的孩子就没有遇见这个障碍，好像在初中高中跟小学一样，为什么会出现这种情况，很多时候还是因为熟悉感，不一定这个孩子非得有多聪明，但这些知识概念、场景他可能都遇见过，看过相关的书，已经有所了解。
所以就算是很难理解的概念，他也都见过了，甚至动手操作过了，那他当然就比其他孩子理解得更快。
所以多读书不仅能增加孩子接触面的广度，还能帮孩子拓展理解的深度。
另外，我认为大量阅读对孩子的心理状态也会产生积极影响。比如说，在面对一些问题时，看书多的孩子能够从书里面去找到答案，不容易想不通，或者陷入解决不了问题的心理压力中，变成一个很难管教的孩子。
家长讲该道理时，你会发现孩子能接受道理，这也是因为看书看得多，视野眼界都比较开阔，见得多了，心灵心理和人格方面会更健全，不狭隘能接受很多现实。
像我家老大这种孩子即使不说话站在那里，你会觉得她内心很丰富也很淡定，会比同龄人看起来更成熟。
姐姐
最后，带孩子读书的三个心得建议
第一，前期引导要费心思，比如亲子陪读要用心，孩子前期从不感兴趣到感兴趣的这一步是最难走的，这一步我们一定要多花心思，多想办法。
在孩子一岁多时，我们就开始陪着看书了，从小在阅读方面做的比较多，带她们出去玩的时候，也经常会在包里面放一本书。
亲子阅读的方法也是比较灵活的，有时候给孩子讲，有时候也会跟孩子一起去爸书里的内容演出来，主要就是为了让孩子觉得读一本书是很开心的事。
有了这种感觉，她慢慢就会爱上自己读书，因为孩子拿起一本书，阅读体验非常好，整个体验都是开心的。她看书的过程是愉悦、快乐的，那看完一本书肯定就还想再看书。
第二，要把读书这件事情变简单一点。
我在之前文章里面讲过，想要孩子长期坚持的事情，一定要让它变得简单。
有朋友带孩子来我们家里玩，他们说自己孩子不读书、也不喜欢读书，但是呢，每次到我家来玩都会一直看书，可以从下午看到晚上10点。
为什么呢？因为在自己家看完一本书，爸妈就要问他：看完书以后有什么心得，写一篇200字的这个读书笔记，又要求一定要精读...
孩子兴趣都还没形成，你就让他精读，你想想这个兴趣怎么呢。一定要一步一步来，先让孩子爱上读书，不要先追求孩子看一本书就要有收获。
凡是有KPI的事都不好培养兴趣。你看咱们大人自己，哪件让你感兴趣的事情里面有KPI呢？没有KPI的事情才能真正让人爱上。
第三，就是要塑造良好的阅读环境。
因为我们家孩子读书量很大，有好几个同学过来取经，有朋友给我们发信息说：我也按你说的给孩子买书了，为什么孩子还是不愿意看？
我让他拍张照片来看看，也就买了差不多二三十本书，放在角落里面，还没有旁边摆的那一排酒显眼。
我说，你想让孩子看书，就得给他塑造一个好的环境。首先就是要多买书，为什么要买绘本架，它的好处就是买个两三百本书也会形成一定的规模，看起来很有阅读气氛的样子，也省钱。
想让孩子喜欢看书，除了多买点书，还要提供一个好的环境，就是孩子看书地方要舒适一点，比如买个好一点的沙发，让孩子喜欢在那里躺着，灯也搞好一点，让孩子喜欢待在那里。
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