为推进课堂创新教学，提升教师教育教学能力，10月18日，2023年度福建省中青年教师教育科研项目基础教育研究专项课题《新课标视域下小学语文中高年级开展大单元教学创新实践研究》研训活动在我校举行。课题组全体成员共同参与。
第一节课是陈玉爱老师执教的《穷人》。她以大单元大任务为先导，对教材进行大胆的取舍、整合，制定学习目标，设置富有挑战性学习任务。整个教学过程注重引导学生自主探究、合作交流，培养学生的综合素养。这堂课在大单元创新教学方面做出了积极的尝试和探索，为今后课题研讨提供了思路。
廖小梅老师执教《普罗米修斯》一课。她首先从大单元的视角完善单元主题，借助学习任务群帮助学生了解本单元的知识结构，让学生在学习过程中将单元知识内化于心。再结合本单元的语文要素“了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容。”把这篇神话故事读成三个词语“取火、受罚、获救”，引导学生在学习这类文章的时候，把起因、经过、结果串联起来，整理通顺，把握课文的主要内容。同时，调动学生展开丰富的想象，对比有火和无火的画面，让学生明白火的重要性以及普罗米修斯盗火的真正目的，从而完成本节课的学习任务。这堂课让我们对课题研究有了进一步的认识和理解，也为我们今后的教学提供借鉴。
郑春斌老师执教六年级第二单元内容《重温革命岁月 传承红色基因》。他将本单元内容进行重新整合，以重温革命岁月之旅为情境，设计第1站：长征，第2站：五壮士英勇歼敌，第3站：开国大典阅兵式，第4站：牢记教导，让学生在情境中感受革命先辈的英勇无畏、乐观豪迈，有效地激发学生的爱国精神，真正达到大单元教学的整合以及创新。
教而有思，研而有行。课后，课题组成员积极参与评课。大家从不同角度提出自己的见解，为之后要如何创新课堂教学提出宝贵的意见，更为今后践行大单元教学提供新思路、新方法。
林笑丽老师开设《小学中高段语文学科大单元教学设计的实践与应用》讲座。她和大家一起探讨小学中高段语文学科大单元教学设计策略。同时，她认为实施大单元教学时，应遵循整合贯通原则，通过模块化教学内容构建、知识迁移、情境教学实施等，确保教学内容与学生需求的有效结合。
知不足而奋进，望远山而前行。此次研训活动是新课标视域下小学语文中高年级大单元教学创新实践研究的又一次探索，愿课题组成员都能在研训活动中遇见更好的自己，深耕课堂芬芳，成就更美的教育。
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文字：课题组成员
图片、编辑：陈凯薇
审核：庄琳芳
监制：陈毅人
