协商对话为学习助力
道德法治在研讨生花
教
研
活
动
研而有思启新程，携手共进谱华章。2024 年 11 月 5 日下午厦门市公园小学迎来了一场精彩纷呈的教研盛宴。聚焦 “基于学习方式变革的学科教学方式研讨——协商对话式学习”的教研活动让滨东片区的道法老师们欢聚一堂，在多层次的探讨与互动中，开拓教育新思路，引领教学新潮流。
一、思辨德法・互动启悟
第一堂课是由公园小学詹玲老师携手二年4班的同学们带来的《班级生活有规则》。在这场别开生面的教学活动中，教师巧妙地引导学生认识、理解并践行规则。
首先，通过分书签活动让学生初识规则。无规则分书签时的争抢与有规则分书签后的有序形成鲜明对比，使学生深刻体会到规则的重要性，园宝的奖励机制也激发着学生遵守规则的积极性。
接着，进入发现规则环节。教师引导学生寻找校园中的规则标志图，让学生明白校园处处有规则，这些规则时刻提醒着大家的行为规范，为有序的校园生活奠定基础。
唤醒规则阶段，通过对比班级有序和无序的状态，以及学生分享班级中的文明守规之处和需改进的地方，让学生切实感受到遵守规则带来的安全与秩序，不遵守规则的后果，从而激发学生改进班级的动力。
制定规则时，针对班级突出的课间冲跑问题，教师带领学生分析原因、探讨办法。从学生的心理出发，引导学生认识到活泼好动要在合适的时间和地点进行，进而以小组讨论的形式，让学生全面参与到班级规则的制定中，发现问题、思考原因并提出解决方案。
最后，在实践规则环节，教师详细指导学生在课堂、下课卫生及排队等方面的具体做法，强调规则的践行要从我做起、从现在做起，使学生明白共同约定的规则必须共同遵守，让班级生活更加有序。整堂课程层层递进，有效地培养了学生的规则意识和责任感。
二、课例瑰宝・德法互衬
第二堂课是由何厝小学廖媛老师携手四年2班的同学们带来的《网络新世界》。在这场别开生面的网络安全教育课程中，我们开启了一段充满趣味与启示的学习之旅。
首是精彩的导入环节，廖老师以风靡全球的人物为引子，神秘的 “大圣” 来电瞬间抓住了同学们的好奇心。通过与大圣的互动，同学们不禁思考起实现跨时空对话的奥秘，进而引出网络这个充满无限可能的主题，“网络新世界” 几个大字也随之展现在大家眼前，引领同学们正式踏上探索之旅。
接着来到对比中变化环节。小调查分享让同学们积极回忆自己和家人的上网经历，从购物到通讯交流，再到学习娱乐，大家畅所欲言，深刻感受到网络在生活中的无处不在。而孙悟空的寒假出行计划更是让同学们以小组讨论的形式，亲身体会到旅行前、旅行时、旅行后网络带来的诸多便利，网络打破时空限制，让生活更便捷、高效、丰富的特点也深深印在同学们心中。
降魔捉妖记环节可谓高潮迭起。“花果山之真假美猴王” 中，游戏送皮肤需填写信息的情境，引发了同学们对个人信息保护和密码设置安全的深入思考，大家明白了保护隐私、巧设密码的重要性。“白虎岭之三打白骨精”，面对网络中的暴力信息、虚假信息和诈骗信息，同学们通过小组讨论，学会了如何远离不良信息、及时维权，提高了安全防范意识。“火焰山之痛打牛魔王”，孙悟空与网友相约的故事，提醒同学们在网络世界要谨慎交友。同时，对传播假消息行为的讨论，让同学们深刻认识到遵纪守法、讲文明的重要性，道德的力量在网络世界同样不可或缺。
最后是实践环节，同学们积极思考应遵守的网络规则，并以自己喜欢的方式向全校小网民发起绿网行动倡议书，将安全文明上网的理念传递给更多人。让我们共同努力，让网络世界更加文明清晰，让同学们在网络世界中快乐、安全地成长。
三、思辨德法・交流启思
滨东片区的道德与法治学科教师代表们踊跃表达了对这两堂课的观点，大家畅所欲言，彼此学习，共同进步。滨东片区道德与法治学科组长洪玲老师老师，并指出两堂课生动展现了协商对话式学习理念的实际运用。思明区道德与法治教研员赵丹老师对本场活动给予了高度赞誉，从理论角度深刻阐释了 “协商式对话式学习” 这一概念，分享了自己的独特感悟，有助于参会教师对该理念产生更为透彻的认识。
协商式对话式学习
END
厦门市公园小学
撰稿：詹玲
编辑：陈雯颖
初审初校：李艳红
复审二校：教务处
终审三校：校长室
