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幼儿园||超级棒的 大班幼儿 建筑区主题——来自一线好用的主题

教育   2024-10-30 12:00   北京  
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大班建筑区的搭建是幼儿综合能力的表现，充分发挥建筑区的教育功能还可以进一步促进幼儿的各方面的能力的发展。
以主题为线索的搭建就是很好的激发建筑区价值的教育活动。

大班主题活动的设计和选取是根据幼儿的能力（大班幼儿建筑能力的发展）成长发展来确定的，同时还有一个很重要的原则是：贴近幼儿的生活。

建筑区主题一定是幼儿在生活中可见的，近距离的，常讨论的，是他们生活中的一部分的。

经过一线教育实践主题的筛选，都是幼儿行动参与中筛选出现的主题，是最合适他们的主题。

下面收集了来自幼儿园大班的建筑区的主题活动：
我的幼儿园

o 活动背景：生活三年的幼儿园，对幼儿园各处环境非常熟悉且有浓浓的感情。

o 活动目标：观察幼儿的建筑结构，搭建幼儿园。

o 活动准备：带着搭建技巧问题，实地观看幼儿的主体建筑及各区建筑。

o 活动过程：讨论自己的幼儿园—游校园—谈论搭建—小组搭建—搭建完工后分享。

我心中的小学
o 活动背景:幼儿即将升入小学，对小学充满好奇和向往。
在日常学习中也会接触到一些关于小学的知识，比如小学的教室、操场、教学楼等。
o 活动目标:幼儿运用各种搭建技能，搭建出心中理想的小学，发展空间认知能力和创造力，增加对小学的进一步了解。

o 活动准备:收集一些小学的图片、视频等资料供幼儿参考，准备丰富的积木、纸盒等搭建材料。

o 活动过程:幼儿讨论小学的样子和结构。

分组搭建，可选择搭建教学楼、操场等不同建筑。
搭建完成后，小组介绍自己搭建的小学。
我家小区
o 活动背景:幼儿生活在社区中，对社区的各种建筑和设施比较熟悉，比如居民楼、超市、医院、公园等。
o 活动目标:引导幼儿搭建出自己熟悉的社区场景，

发展合作能力和空间规划能力，增强对社区的认识。

o活动准备:准备不同形状和颜色的积木、塑料玩具(如人偶、汽车等)、社区建筑的图片等。

o 活动过程:引导幼儿回忆自家社区中的建筑和设施，

鼓励幼儿根据自己对小区的记忆或增加想象进行搭建。

选择搭建不同功能区的建筑，如居民楼、社区医院等。鼓励细节建设比如路灯、绿化带等。
搭建完成后，建筑分享，搭建的小区建筑的介绍。

世界著名建筑
o 活动背景:大班幼儿对世界的认知逐渐扩大，通过图片、视频等方式可能已经了解到一些世界著名的建筑。
如故宫天安门、金字塔、长城、埃菲尔铁塔等，对这些建筑充满好奇和兴趣。

o 活动目标:了解不同国家和地区的著名建筑风格和特点，培养幼儿欣赏能力和创造力，锻炼动手能力。

o 活动准备:收集世界著名建筑的图片、模型、相关故事等资料，准备多样化的搭建材料，如积木、乐高、纸盒、纸杯等。

o 活动过程:通过图片、视频等方式向幼儿介绍一些世界著名建筑。

引导观察建筑的外形、结构、颜色等特点。

鼓励幼儿选择自己喜欢的建筑进行搭建，可以单独搭建，也可以小组合作搭建。
未来科技之城
o 活动背景:科技的不断发展让幼儿对未来充满想象，他们可能会想象未来的城市有飞行汽车、高楼大厦、机器人等。
o活动目标:激发幼儿的想象力和创造力，搭建出自己心中的科技城市，发展创新思维和空间想象能力。

o 活动准备:提供各种废旧材料，如易拉罐、塑料瓶、泡沫板等。
还以增加科技元素的小道具，如齿轮、电线、小灯泡等。
o 活动过程:组织幼儿讨论未来城市的样子，引导他们从建筑、交通、能源等方面进行想象。
搭建完后分享科技之城的建筑设计和创想。
神奇城堡
o 活动背景:城堡是幼儿在童话故事中经常看到的建筑，具有神秘、壮观的特点，容易引起幼儿的兴趣和想象。

o 活动目标:尝试搭建出各种风格的城堡，发展动手能力和审美能力，同时激发幼儿的想象力和创造力。

o 活动准备:准备各种形状和颜色的积木、泡沫塑料块、卡纸等材料，以及一些城堡的图片和故事书。

o 活动过程:讲述一些关于城堡的故事，感受城堡的魅力。

鼓励幼儿根据自己的想象和喜好搭建城堡，可以是欧式的城堡、中式的城堡或者是奇幻风格的城堡。搭建完成后小组介绍分享。
灯塔
灯塔（海滨城市幼儿园常搭建的主题）:

o 活动背景:灯塔是一种具有特殊功能的建筑，通常位于海边或江边，为船只指引方向。
o 活动目标:幼儿了解灯塔的结构和功能，发展观察力和动手能力，同时提升对海洋文化的认识。

o 活动准备:收集灯塔的图片、模型等资料，准备积木、塑料棒、小灯泡等材料，用于搭建灯塔。

o 活动过程:展示灯塔的图片和模型，观察灯塔的外形和结构，了解灯塔的作用。

鼓励幼儿用积木、塑料棒等材料搭建灯塔，可以搭建出灯塔的塔身、灯室、楼梯等部分。

可以在灯塔中安装小灯泡，增加趣味性，让灯塔“发光”。

搭建完成后，分享自己搭建的灯塔。

桥梁建筑师
o 活动背景:桥梁是连接两地的重要建筑，幼儿在日常生活中可能会见到各种桥梁。

如公路桥、铁路桥、人行天桥等。桥梁的结构和造型各不相同，具有一定的科学性和艺术性。

o 活动目标:了解桥梁的基本结构和类型，发展动手能力和空间思维能力，提高科学知识的兴趣。

o 活动准备:收集各种桥梁的图片、模型等资料，准备积木、吸管、胶带等材料，用于搭建桥梁。

o 活动过程:向幼儿介绍不同类型的桥梁，如梁桥、拱桥、斜拉桥等，通过观察了解桥梁的结构和特点。

分组搭建桥梁，鼓励幼儿按自己的想法选择材料进行搭建。
搭建完成后，让幼儿测试自己搭建的桥梁是否牢固，能否能承一定的重量。最后桥梁建筑分享。
以上主题的选用时看自己班幼儿的搭建兴趣，开展各种主题的讨论，幼儿谈论度高的是本班幼儿喜欢的，适合他们的。
END



链接阅读：

幼儿园||中班建筑区的创设与管理——四种搭建游戏玩转中班建筑区


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