下课铃声响起，刘玲老师缓了缓酸胀的双腿，紧握拐杖，慢慢走出了教室。
刘玲是市第二中学的一名教师。前不久，因为车祸膝盖受伤，加上之前的旧伤，医生建议每周进行一次注射治疗，为期三周。她利用国庆假期，先后进行了两次治疗，又在班级月考期间完成了最终一次治疗。期间，她在家一边线上为同学们改作业、批试卷，一边积极进行复健。
“结束治疗后，医生建议让我在家再静养半个月，巩固一下治疗效果，但我实在待不住了，初三的课程本来就十分紧张，如果休了长假，肯定会耽误孩子们的学习进度。”刘玲说。因为实在放心不下学生，刘玲在结束治疗后的第四天，便拄着拐杖回到了讲台上。她教的班级在四楼，办公室在另一个楼层，为了让她少爬一层楼，校领导在她任教的四楼给她安排了一个暂时的工位。即使如此，从家到学校，从一楼爬上四楼，原本几分钟的事，却让她走到满头大汗。
按照刘玲的恢复程度，拄双拐更稳当些，但因为写板书不方便，刘玲还是选择使用单拐，一天上课下来，双腿还是会胀疼。拄拐不方便去厕所，刘玲上班时间几乎滴水不进，嘴角都起了皮，这些她都毫无怨言。
“我是老师，要对学生负责任，我不想因为自己的事情影响到孩子们的学习进度，所以即使拄着拐，我也要把课上完。”刘玲说。
来源：黄骅市融媒体中心
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