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“我们感冒时就会使用温度计，那同学们知道温度计的组成结构吗？”
11月20日，在恩施州巴东县沿渡河镇初级中学八年级三班的教室里，陈鑫海和往常一样，正带领学生学习新的物理知识。
如今，这个小老师已经完全能胜任日常教学工作了。在刚刚结束的期中考试中，陈鑫海所带的八年级三班、八年级四班以及八年级五班的物理成绩均位于年级前列。
八年级四班陈开淼同学说：
陈老师的物理课特别有趣，他自己很喜欢物理，给我们讲得也很生动，他的课同学们都很喜欢。日常教学中，陈鑫海将自己此前积累的科创经验融入课堂，带学生一起做物理实验，提升他们的学习兴趣，引导学生主动学习。在给学生们讲解声音的传播需要介质的知识时，陈鑫海带来了一场科学实验，带学生们探秘声音如何传播。
他带来了电源、声音传播演示器（发声装置、中间空气柱、接收装置）和手摇式抽气机，指导学生开展科学实验。实验中，陈鑫海指导学生连接装置，并将电源调整为直流6V。这时整个设备成功通电，发声装置的闹钟响起。与此同时，另一名同学摇动手摇式抽气机，渐渐地大家听到声音装置的声音逐渐减小。陈鑫海说：
通过这样的实验，同学们很直观地了解声音传播是需要介质的，比如空气，书本上的物理学知识生动展现在他们面前。
“我们生活中用的电是怎么来的？电是如何运输到千家万户的？发电站的电是怎么发出来的……”不仅通过科学实验，陈鑫海还将自己在本科所做的科创项目和学生们分享。他通过视频等形式向学生们科普电力知识，启发学生的科学兴趣。
大学期间，陈鑫海和同学一起聚焦输电线路方面展开科研，致力于解决输电线路检测的隐患问题，创造性地设计出了非接触·测量方法及装置。一同前去支教的队友杨乐怡说：
陈鑫海的课堂很有趣，科普活动也很受学生欢迎。他让孩子们直观领略到科学的奥秘，点燃了孩子们的科学兴趣，激励他们勤奋求学，是我们支教老师的榜样。在一次现场勘测中，他跟随班主任的课题组驱车3个多小时来到宜昌市夷陵区±500kV的葛南线上进行现场实践。通过输电运检工人的反馈，他深刻感受到传统接触式拉线塔拉线张力测量困难重重，一颗便利化、绿色化测量拉线张力的种子在他心中萌芽。
在初期参与备赛时，他与团队几乎每天都是凌晨两三点休息，有时候甚至熬夜通宵，付出了大量的心血，结果项目在第一年省赛颗粒无收，但是他对科研的热爱并没有因此而消减。总结两年以来十几次答辩经验后，参加大三学年的比赛，在2023、2024年的“挑战杯”省赛中经过对实物作品不断的打磨和调试，文本材料一次又一次的更迭和完善，陈鑫海和队友们在比赛前一天晚上练习到凌晨四点，仅仅经过两个小时短暂休息后，便起床为当天现场路演答辩做准备，最终取得省部级金奖、国家级铜奖的突破。正是凭借着敢想敢为，善作善成的精神，他围绕输电铁塔拉线张力测量领域砥志研思。荣获第十五届中国大学生机械工程创新创意大赛全国一等奖、第十二届中国TRIZ杯大学生创新方法大赛全国三等奖、第六届中国创翼大赛全国优秀奖、第十四届“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛全国铜奖等国奖5项，并荣获第十三届湖北省“挑战杯”金奖等省部级奖励16项。申请7项专利、一项软件著作权，发表两篇一作论文。通过三年来的辛勤努力，经过学校的考核和选拔，最终获得了直博资格。
现如今，他翻山越岭奔赴恩施州巴东县沿渡河镇初级中学，播撒科创的种子，授业解惑，传承薪火，为孩子们打造“第二课堂”，让山区的孩子们看到更大的世界，靠近光、成为光、散发光。![]()
