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文摘
【学思悟行】三“提”赋能，让农村教育“浓”起来
文摘
2024-11-25 18:06
四川
为进一步提升中小学校党组织书记、校长专题培训质效，局微信公众号推出“学思悟行”专栏，分享参训学员学习心得，以学铸魂、以学增智、以学促干，推动培训成果转化为教育高质量发展的思路举措和强大动能。
今天我们
推出
第五十二期
何湘成
平昌县镇龙小学
党支部书记、校长
2024年10月30日——11月9日，我有幸参加了巴中市统筹国培项目“小学优秀校长”第一阶段能力提升培训，带着对教育的执着与深情，感受着来自专家、名校长、名师的案例分享与实践探索。结合巴中市教育高质量发展的要求与学校未来三年发展规划实际，作为农村学校教育工作者，有了更深切的思考和感悟。农村教育是教育事业的重要基石，关乎农村孩子的未来，关乎乡村振兴的宏伟蓝图。在新时代的浪潮中，我们学校将以“三提赋能”为策略，即师生提能发展、学校提档升位、人民提起满意，让农村教育“浓”起来，培育出身体好、情商高、学习能力强的新时代高素质学生。
一、师生提能发展：明方向、重实效、塑情怀
（一）明方向，点亮前行灯塔
方向是行动的指南，对于农村教育中的师生而言，明确正确的方向至关重要。对于教师，要清晰认识到教育的根本任务是立德树人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。这要求教师不仅仅关注学生的知识传授，更要注重学生品德修养、社会责任感的培养。同时，教师也要根据农村学生的特点和需求，因材施教，为每个孩子规划适合其发展的道路；对于学生，要引导他们树立远大的理想和目标。让农村孩子明白，通过努力学习，他们能够走出农村，实现自己的人生价值，同时也能够为家乡的发展贡献力量。这需要教师在日常教育中，用榜样的力量、励志的故事激发学生的内生力，让他们对未来充满希望和憧憬。
（二）重实效，筑牢成长基石
在教育过程中，实效是关键。教师要注重教学方法的创新和优化，根据农村学生的实际情况，采用生动、直观、贴近生活的教学方式，让学生易于理解和接受知识。同时，要关注学生的个体差异，对于学习困难的学生给予更多的关心和帮助，进行有针对性的辅导。不仅要让学生在学习中取得好成绩，更要培养他们的学习能力和思维方式，让他们在未来的学习和生活中能够自主学习、持续进步；对于学生的身体素质培养，要确保体育课程的质量和时间，开展丰富多样的体育活动，让学生热爱运动，养成良好的运动习惯。在情商培养方面，通过组织团队活动、角色扮演等方式，让学生学会与人沟通、合作，处理人际关系，培养他们的情绪管理和挫折应对能力。
（三）塑情怀，培育心灵沃土
教育是一项充满情怀的事业，农村教育更是如此。教师要拥有热爱农村、关爱学生的深厚情怀，坚守在农村教育的岗位上，默默奉献，用爱心和耐心陪伴学生成长。要鼓励教师积极参与农村教育改革和实践，为农村教育的发展贡献自己的智慧和力量；对于学生，要培养他们热爱家乡、热爱劳动的情怀。让他们了解农村的发展变化，感受家乡的美，激发他们为建设家乡而努力学习的热情。通过开展劳动教育，让学生体验农耕劳作，珍惜劳动成果，培养他们吃苦耐劳、勤劳节俭的品质。
二、学校提档升位：浓氛围、强管理、优环境
（一）浓氛围，营造书香校园
学校要营造浓厚的文化氛围，让校园充满书香气息。加强校园文化建设，打造文化长廊、宣传栏，展示学生的优秀作品、名人名言、励志故事等，让学生在潜移默化中受到文化的熏陶。丰富图书种类，定期组织读书活动，如读书月、阅读分享会等，激发学生的阅读兴趣，培养他们的阅读习惯。同时，开展丰富多彩的校园文化活动，如文艺会演、科技节、运动会等，为学生提供展示自我的平台，让他们在活动中培养兴趣、发挥特长、增强自信。
（二）强管理，提升办学品质
科学有效的管理是学校发展的保障。建立健全学校的管理制度，明确各部门和教师的职责，确保各项工作有序、高效进行。加强教学常规管理，对教师的备、讲、批、辅、考、改等环节进行严格监督和检查，保证教学质量。注重教师队伍的管理和建设，建立教师培训和发展机制，定期组织教师参加业务培训、教学研讨等活动，提升教师的专业素养和教学水平。加强对学生的管理，培养学生的良好行为习惯和自律能力，营造良好的校风校纪。
（三）优环境，打造美丽校园
良好的校园环境对于学生的学习和成长至关重要。加大对学校基础设施建设的投入，改善教学设施、食堂等条件，为学生提供舒适、安全的学习和生活环境。加强校园的绿化、美化工作，让学生在优美的环境中感受自然之美。推进教育信息化建设，配备先进的多媒体教学设备，让农村学生也能享受到优质的教育资源。同时，要注重校园安全管理，建立健全安全制度，加强安全教育，确保师生的人身安全。
三、人民提起满意：促公平、抓质量、创特色
（一）促公平，保障教育机会均等
教育公平是社会公平的重要基础，农村教育更要注重公平。严格落实国家的教育政策，确保农村孩子能够享受到免费的义务教育，不让一个孩子因家庭贫困而失学。合理配置教育资源，加大对农村学校的投入，改善办学条件，缩小城乡教育差距。加强教师资源的均衡配置，提高农村学校的教育教学水平。关注特殊群体学生的教育，如留守儿童、残疾儿童等，为他们提供个性化的教育服务，保障他们接受教育的权利。
（二）抓质量，提升教育教学水平
教育质量是学校的生命线，也是人民群众满意的关键。建立科学的教育质量评价体系，对学校的教学质量进行全面、客观的评价，及时发现问题，采取措施加以改进。加强教师的教学研究工作，鼓励教师积极探索教育教学规律，创新教学方法，提高课堂教学效率。注重学生的综合素质培养，不仅要关注学生的学业成绩，还要培养他们的创新精神、实践能力、社会责任感。加强与家长的沟通与合作，形成家校共育的良好局面，共同促进学生的成长和发展。
（三）创特色，彰显学校办学魅力
农村学校要结合当地的地域文化，打造具有特色的学校品牌。开发具有地方特色的校本课程，让学生了解家乡的文化底蕴，增强文化自信。开展特色社团活动，如足球、书法、绘画等，培养学生的兴趣爱好和特长。通过特色办学，提升学校的知名度和影响力，吸引更多的学生和家长关注农村教育，为农村教育的发展创造良好的社会氛围。
总之，农村教育的发展任重道远，我们将以“三提赋能”为引领，不断努力，让农村教育“浓”起来。通过师生提能发展，培养出有理想、有本领、有情怀的教师和身体好、情商高、学习能力强的学生；通过学校提档升位，打造出环境优美、管理科学、文化浓郁的优质学校；通过人民提起满意，实现教育公平，提升教育质量，办出特色鲜明的农村教育。携手共进，为农村孩子的美好未来，为农村教育的繁荣发展，不懈奋斗！
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平昌县教科局
有效利用新媒体，积极传递平昌县教育科技工作好声音，扩大公众参与面，提升社会关注度及影响力，凝聚发展正能量。
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