研修赋能高质量
共研共进共提升
—晋州市朝阳小学校本主题研修活动纪实
TEACHING
我们不仅要教好书，还要育好苗。
教学相长，共进；尊师重道，和谐发展。
学习是最美的遇见，成长是最美的风景。“教而有研则深，研而有悟则进”，校本主题研修是学校教师专业成长的基本方式，是学科教师间交流协作、资源共享、智慧共生、相互研讨、共同提高的重要内涵。每次的校本主题研修活动都如同璀璨星辰，照亮教师们前行的道路。
朝阳小学在教育教学工作中，紧密围绕校本主题研修这一核心，开展了一系列深入且富有成效的活动，不仅加强了校内外教育教学资源的整合，也极大推动了学习教师队伍的专业成长。
研讨——主题研修新方向
教研室孟占元主任亲临我校，结合当前教育形势和我校实际情况，对校本主题研修工作进行了深入细致的指导，提出了切实可行的研修方案和指导意见，校本主题研修工作有了明晰的方向。
推进——主题研修新路径
任莹校长、教导处成员及部分骨干教师，进行了一场别开生面的校本主题研修研讨会。会上，任校长强调了校本主题研修在教师专业发展中的重要性，并鼓励教师们积极参与、勇于探求新路径。与会教师纷纷发言，畅谈自己在校本主题研修中的体会和收获，同时也提出了困惑和挑战。深入的交流和讨论使大家达成共识，决心以更加饱满的热情投入到校本主题研修中去。
为了进一步推动校本主题研修工作的深入开展，我校及时召开了学科组长校本教研推进会。会上，各学科组长汇报了本学科组在校本主题研修方面的计划和进展情况，分享了成功的经验和做法。同时，大家也围绕如何更好地发挥学科组在校本主题研修中的作用、如何促进学科组之间的交流与合作等议题进行了热烈的讨论。这次会议为各学科组之间的协同发展搭建了平台，也为校本主题研修工作的全面推进注入了新的动力。
阐述——主题研修新思路
各教研组组长进行了一场精彩的校本主题研修阐述会。阐述紧紧围绕本年级校本主题研修的主题，一切从学生学情出发，从学生中发现，到学生中实践。真正做到课堂从关注“教”到关注“学”的转变，通过课前学情分析，设计学生真正想学的内容，培养学生的自主学习能力。阐述会不仅展示了我校教师在校本主题研修中的风采和实力，也激发了教师参与校本主题研修的热情和信心。
落实——主题研修新行动
研修赋能高质量，共研共进共提升。每一次校本主题研修，教师们都能取长补短、相互学习，努力突破自我、提升自我。我校将继续坚持以校本主题研修为抓手，不断探索和创新教育教学模式，为学生的全面发展和学校的长远发展贡献力量。
