红师教育 绝密 ★ 启用前
考试规则：选择你认为正确的选项
1.（ ）从生物学的角度认为，动物生存竞争的本能是教育产生的基础，提出了教育的“生物学起源说”。
B. 赫尔巴特
D. 勒图尔诺
B. 能射善战的武士
D. 护国守民的死士
3. 不属于孔丘对君子强调的修养要求的是（ ）。
B. 信者不畏
D. 勇者不惧
5.（ ）认为君子有三乐：“父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。”
B. 荀子
D. 老子
1.答案D
解析：本题考查教育的起源。法国社会学家、哲学家勒图尔诺，从生物学的角度认为，动物生存竞争的本能是教育产生的基础，提出了教育的“生物学起源说”。故本题的正确答案为D。
解析：本题考查孔丘的教育思想。孔子主张推行德政、仁政，这就需要培养大量德才兼备的政治贤才，也就是君子，即孔子的教育目的是培养德才兼备的君子。孔丘对君子强调三方面的修养要求，“仁者不忧，知者不惑，勇者不惧”。三方面的修养都必要，其中最为注重的是君子道德方面的修养。故B项不属于孔丘对君子强调的三方面的修养要求，符合题意，所以本题正确答案为B。
4.答案A
解析：本题考查稷下学宫的性质和特点。稷下学宫的性质：①稷下学宫是战国时期一所由官家操办而由私家主持的特殊形式的学校，是该时期的最高学府。A项说法错误，稷下学宫并不是春秋时期产生的，符合题意。②稷下学宫是一所集讲学、著述、育才活动为一体并兼有咨政议政作用的高等学府。B项说法正确，不符合题意。稷下学宫的特点：①学术自由。这是稷下学宫的基本特点，容纳百家是学术自由的一种表现，来者不拒、包容百家是稷下学宫的办学方针，各家各派学术地位平等，不因统治者的好恶而加以扬抑；自由还体现在欢迎游学，来去自由，学生自由择师，学无常师，游学制度使稷下学术与外部各国的学术不断交流，富有活力；相互争鸣与吸取是学术自由的又一大表现，学术论辩带来稷下诸子学派的吸收、交融和分化、嬗变，促进了学术繁荣。C项说法正确，不符合题意。②尊师重道，待遇优厚。齐王不仅在精神上尊重教师，给予教师的物质待遇也很优厚，这是稷下学宫兴盛的原因之一。③不治而议论。稷下先生不担任具体职务，不加入官僚系统，却可以对国事发表批评性的言论，这些学者们在地位上与君主不是君臣关系，而是师友关系。学者们拥有更多的自由和独立，体现了君主给予学者们极高的政治待遇。稷下的学者们受到齐王的厚待，在人数越来越多不能平等时，齐王又将稷下学者按学术水平、名望资历分成等级，按等级给予俸禄，如上卿、卿、上大夫、大夫等，这些人的弟子也受到特殊待遇。D项说法正确，不符合题意。④管理规范上出现了我国第一个学生守则——《弟子职》。从尊敬师长到敬德修业，从饮食起居到衣着仪表，从课堂授课到课后复习均有严格规定。故本题的正确答案为A。
5.答案C
解析：本题考查孟子的教育思想。孟子认为君子有三乐：“父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。”故C项正确，所以本题的答案为C。
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